शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — कक्षा 4 (अप्रैल 2025)
| दिनांक | पीरियड | विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|---|
| 1 अप्रैल 2025 (मंगलवार) | P-I | English | Lesson-1 “Wake Up!” – Poem recitation | Poem सुनाना, rhyme व rhythm अभ्यास। गोविंद बाल योजना गीत से आरम्भ। |
| P-II | संस्कृत | वंदना “त्वमेव माता च पिता त्वमेव” | शुद्ध उच्चारण व अर्थ व्याख्या। समूह गायन। | |
| P-III | पर्यावरण | हमारी पहचान, हमारा परिवार | परिवार चित्र चार्ट व चर्चा। | |
| P-IV | गणित | कक्षा-3 पुनरावृत्ति (संख्या ज्ञान) | संख्या पहचान, गिनती खेल। | |
| P-V | हिन्दी लेखन | सुंदर लेखन अभ्यास | पाठ्य पंक्तियों का लेखन व पठन। | |
| P-VI | चित्रकला / संगीत | Wake-up poem चित्रांकन | बालचित्र बनवाना व वर्णन। | |
| P-VII | ICT / Smart Class | Poem animation video | ऑडियो-विजुअल प्रदर्शन, शब्द पहचान। | |
| P-VIII | Library / G.K. | कहानी वाचन | “Early to rise” कहानी पढ़ना, चर्चा। | |
| 2 अप्रैल 2025 (बुधवार) | P-I | English | Vocabulary from poem | शब्द-चित्र मिलान, spelling drill। |
| P-II | संस्कृत | चित्रपठन व नाम लेखन | चित्र पहचान गतिविधि। | |
| P-III | पर्यावरण | स्थानीय पेशे | “कौन क्या करता है” खेल। | |
| P-IV | गणित | जोड़-घटाव पुनरावृत्ति | Flash card activity। | |
| P-V | हिन्दी | शब्द निर्माण खेल | शब्द पहेली व पठन। | |
| P-VI | कला / क्रीड़ा | “मेरा परिवार” चित्र | रंगों से परिवार बनाना। | |
| P-VII | ICT | शब्दार्थ video | Poem digital activity। | |
| P-VIII | Library | पठन – “My Family” story | स्वर व शब्द उच्चारण अभ्यास। | |
| 3 अप्रैल 2025 (गुरुवार) | P-I | English | Use of ‘is / am / are’ | जोड़ी बनाकर बोलना “I am ___” खेल। |
| P-II | संस्कृत | वाक्य प्रयोग – सः छात्रः अस्ति | ब्लैकबोर्ड अभ्यास। | |
| P-III | पर्यावरण | परिवार वृक्ष बनाना | चित्र बनाना व नाम लिखना। | |
| P-IV | गणित | संख्या तुलना | Greater-smaller cards। | |
| P-V | हिन्दी | पठन अभ्यास | एक-एक छात्र से पठन। | |
| P-VI | कला | पेशे का चार्ट | समूह चार्ट निर्माण। | |
| P-VII | ICT | गिनती वीडियो | इंटरएक्टिव सत्र। | |
| P-VIII | Library | कहानी सुनना | “Honest woodcutter” कथा। | |
| 4 अप्रैल 2025 (शुक्रवार) | P-I | English | Poem Recap + Worksheet | Group recitation test। |
| P-II | संस्कृत | शब्द अर्थ अभ्यास | प्रश्नोत्तरी। | |
| P-III | EVS | मेरा घर | चित्र दिखाकर प्रश्न। | |
| P-IV | Math | अभ्यास-1 जोड़ | समूह अभ्यास पत्र। | |
| P-V | Hindi | अनुच्छेद लेखन | “मेरा परिवार” विषय। | |
| P-VI | Art | रंग भरो गतिविधि | Poem दृश्य बनाना। | |
| P-VII | ICT | Smart class video – Family | वीडियो चर्चा। | |
| P-VIII | Library | पठन समय | बालगीत पुस्तक से पठन। | |
| 5 अप्रैल 2025 (शनिवार) | P-I | English | Oral Quiz | Poem words oral test। |
| P-II | संस्कृत | वंदना पुनरावृत्ति | समूह गायन। | |
| P-III | EVS | स्थानीय पेशे प्रश्नोत्तरी | Quiz round। | |
| P-IV | Math | Worksheet-1 | छात्र द्वारा हल व जांच। | |
| P-V | Hindi | पठन प्रतियोगिता | उच्चारण अंक देना। | |
| P-VI | Games | शब्द पकड़ो | खेल गतिविधि। | |
| P-VII | ICT | Poem revision video | Listening comprehension। | |
| P-VIII | Library | पुनरावृत्ति एवं गृहकार्य | Book issue। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — कक्षा 4 (7 अप्रैल – 30 अप्रैल 2025)
| दिनांक | पीरियड | विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|---|
| 7 अप्रैल 2025 (सोमवार) | P-I | हिन्दी | शब्द रचना व पठन | चित्र देखकर शब्द पहचान। समूह में पठन। |
| P-II | गणित | जोड़ – दो अंकों का पुनराभ्यास | ब्लैकबोर्ड उदाहरण व कार्ड गेम। | |
| P-III | English | ‘is/am/are’ sentences | जोड़ी बनाकर बोलना “I am ___” खेल। | |
| P-IV | संस्कृत | चित्रपठन – नाम पहचान | चित्र दिखाकर शब्द बोलना। | |
| P-V | EVS | स्थानीय पेशे | “कौन क्या करता है” खेल। | |
| P-VI | कला | पेशे का चार्ट | समूह चित्रकला। | |
| P-VII | ICT | Smart class – Family jobs | वीडियो व प्रश्नोत्तरी। | |
| P-VIII | Library | कहानी पठन | “My Family” कहानी पढ़ना। | |
| 8 अप्रैल 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | वाक्य बनाना | शब्द कार्ड से वाक्य बनवाना। |
| P-II | गणित | घटाव | समूह में subtraction racing game। | |
| P-III | English | Vocabulary words | चित्र मिलान खेल। | |
| P-IV | संस्कृत | वंदना दोहराव | सामूहिक गायन व अर्थ समझाना। | |
| P-V | EVS | हमारा परिवार | Family tree बनवाना। | |
| P-VI | Music | गोविंद बाल गीत | “हम सब भारतीय हैं” गाना। | |
| P-VII | ICT | Poem video | Listening comprehension। | |
| P-VIII | Library | Reading Practice | शब्द उच्चारण खेल। | |
| 9 अप्रैल 2025 (बुधवार) | P-I | हिन्दी | विलोम शब्द | Flash cards द्वारा पहचान। |
| P-II | गणित | Place value | संख्या विभाजन मॉडल। | |
| P-III | English | Poem “Wake Up” revision | Group recitation। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्दार्थ | चित्र से मिलान गतिविधि। | |
| P-V | EVS | स्थानीय वस्तुएँ | सामग्री पहचान खेल। | |
| P-VI | Games | रिले शब्द खेल | शब्द श्रृंखला बोलना। | |
| P-VII | ICT | Math Quiz video | Smart class practice। | |
| P-VIII | Library | Poem book reading | Listening + reading skill। | |
| 10 अप्रैल 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | समानार्थक शब्द | चार्ट बनवाना। |
| P-II | गणित | जोड़ शब्द प्रश्न | उदाहरण हल करवाना। | |
| P-III | English | Making sentences | Pair speaking activity। | |
| P-IV | संस्कृत | वाक्य प्रयोग 2 | सः पठति, सा लिखति अभ्यास। | |
| P-V | EVS | स्थानीय पेशे पुनरावृत्ति | प्रश्नोत्तरी। | |
| P-VI | Art | परिवार चित्रांकन | चित्रकला प्रतियोगिता। | |
| P-VII | ICT | Smart Class Video – Poem | Video explanation। | |
| P-VIII | Library | Story reading | “Honesty” story reading। | |
| 11 अप्रैल 2025 (शुक्रवार) | P-I | हिन्दी | अभ्यास पठन | समूह पठन। |
| P-II | गणित | संख्या क्रम | Ascending/Descending activity। | |
| P-III | English | Fill the blanks | Worksheet completion। | |
| P-IV | संस्कृत | वंदना लेखन | सही वर्तनी लिखवाना। | |
| P-V | EVS | परिवार समीक्षा | Quiz – नाम पहचान। | |
| P-VI | Music | गीत गायन | शिक्षक के साथ समूह गायन। | |
| P-VII | ICT | Worksheet checking | Smart board display। | |
| P-VIII | Library | पठन समय | शांत पठन अभ्यास। | |
| 14 अप्रैल 2025 — अवकाश (डॉ. भीमराव अंबेडकर जयंती) | ||||
| 15 अप्रैल 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | पाठ पुनरावृत्ति | मुख्य शब्द अभ्यास। |
| P-II | गणित | संख्या लिखना | कक्षा अभ्यास। | |
| P-III | English | Wake up recitation | Poem chorus recitation। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्द प्रयोग | सः नृत्यति, सा गायति। | |
| P-V | EVS | हमारे घर की चीजें | वस्तु पहचान खेल। | |
| P-VI | Art | घर का चित्र | चित्र बनवाना। | |
| P-VII | ICT | Home related video | AV explanation। | |
| P-VIII | Library | Picture reading | Book handling skill। | |
| 17 अप्रैल से 30 अप्रैल तक यही पैटर्न क्रमशः जारी रहेगा: हिंदी – व्याकरण/पाठ अभ्यास | गणित – जोड़/घटाव/मापन | English – Lesson 1 Recap, Vocabulary | संस्कृत – वाक्य प्रयोग/बालगीत | EVS – घर व स्थानीय पेशे | P-VII ICT में Smart Class/Video | P-VIII Library में पठन/कहानी। 30 अप्रैल को Formative Assessment – 1 होगा। | ||||
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — कक्षा 4 (17 अप्रैल – 30 अप्रैल 2025)
| दिनांक | पीरियड | विषय | पाठ का नाम / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|---|
| 17 अप्रैल 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारी पहचान” | चित्र आधारित वार्ता, शब्द पहचान। |
| P-II | गणित | पाठ – जोड़ व घटाव पुनराभ्यास | समूह कार्यपत्रक। | |
| P-III | English | Lesson-1 “Wake Up!” – Word meanings | Word-picture matching game। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – वंदना | सामूहिक उच्चारण व अर्थ समझाना। | |
| P-V | EVS | पाठ – “हमारा परिवार” | परिवार वृक्ष गतिविधि। | |
| P-VI | Music | गीत – “हम सब भारतीय हैं” | समूह गायन। | |
| P-VII | ICT | Smart Class – Poem video | वीडियो देखना व शब्द दोहराना। | |
| P-VIII | Library | Story – “My Family” | पठन व चर्चा। | |
| 18 अप्रैल 2025 (शुक्रवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा विद्यालय” | चित्र से पहचान व वाक्य निर्माण। |
| P-II | गणित | पाठ – संख्याएँ 1 से 1000 | Counting beads activity। | |
| P-III | English | Lesson-1 Poem – Recitation test | Group recitation। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – वाक्य प्रयोग-1 | सः छात्रः अस्ति, सा बालिका अस्ति। | |
| P-V | EVS | पाठ – “स्थानीय पेशे” | कौन क्या करता है खेल। | |
| P-VI | Art | “मेरा विद्यालय” चित्रांकन | रंग भरने की गतिविधि। | |
| P-VII | ICT | Math animation video | Addition interactive quiz। | |
| P-VIII | Library | Poem Book Reading | Poem aloud reading practice। | |
| 19 अप्रैल 2025 (शनिवार) | P-I | हिन्दी | व्याकरण – संज्ञा शब्द | नाम पहचान खेल। |
| P-II | गणित | अभ्यास – जोड़ के शब्द प्रश्न | ब्लैकबोर्ड उदाहरण। | |
| P-III | English | Lesson-1 “Wake Up!” – Worksheet | Fill in the blanks activity। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत – “सूर्योदय” | गायन अभ्यास। | |
| P-V | EVS | पाठ – “कैसे बने घर” | चित्र द्वारा घर बनवाना। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | “शब्द पकड़ो” गतिविधि। | |
| P-VII | ICT | Poem recitation video | Listening comprehension। | |
| P-VIII | Library | पठन – कहानी “ईमानदार लकड़हारा” | Reading and Q&A। | |
| 21 अप्रैल 2025 (सोमवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा परिवार” पुनरावृत्ति | प्रश्नोत्तर व अभ्यास। |
| P-II | गणित | पाठ – घटाव अभ्यास | कार्यपत्रक-2। | |
| P-III | English | Poem – Morning routine sentences | Speaking activity। | |
| P-IV | संस्कृत | वाक्य प्रयोग – लट् लकार | क्रिया अभ्यास (पठति, लिखति)। | |
| P-V | EVS | पाठ – “कैसे बने घर” | सामग्री पहचान कार्य। | |
| P-VI | Music | बालगीत – “उठो जल्दी” | गीत गायन। | |
| P-VII | ICT | Smart class video – Houses | Interactive video quiz। | |
| P-VIII | Library | Reading – “Homes around us” | Silent reading activity। | |
| 22 अप्रैल 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा विद्यालय” | स्कूल चित्र वार्ता। |
| P-II | गणित | मापन – लंबाई | फीता प्रयोग गतिविधि। | |
| P-III | English | Writing – Morning paragraph | Worksheet completion। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – बालगीत पुनरावृत्ति | गीत अभ्यास। | |
| P-V | EVS | पाठ – “खेत से बाजार तक” | कृषि उत्पाद चर्चा। | |
| P-VI | Art | घर का मॉडल बनाना | Craft activity। | |
| P-VII | ICT | Math interactive video | Measurement concept। | |
| P-VIII | Library | Story – “Farmer’s market” | Reading and quiz। | |
| 23 अप्रैल 2025 (बुधवार) | P-I | हिन्दी | अभ्यास प्रश्न – “हमारा विद्यालय” | प्रश्नोत्तर। |
| P-II | गणित | मापन पुनरावृत्ति | Length comparison activity। | |
| P-III | English | Poem – Revision | Group recitation। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – लट् लकार क्रिया | लेखन अभ्यास। | |
| P-V | EVS | पाठ – “कैसे बने घर” पुनरावृत्ति | मौखिक प्रश्नोत्तर। | |
| P-VI | Music | गीत – “हमारा घर” | गायन प्रतियोगिता। | |
| P-VII | ICT | Interactive Quiz – EVS | Smart class quiz। | |
| P-VIII | Library | Free Reading | Story selection & reading। | |
| 24 अप्रैल 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा विद्यालय” पुनरावृत्ति | समूह पठन। |
| P-II | गणित | Worksheet – Measurement | Worksheet #3। | |
| P-III | English | Word meanings | Flashcard game। | |
| P-IV | संस्कृत | वाक्य प्रयोग-2 | वाक्य लेखन। | |
| P-V | EVS | खेत से बाजार तक – प्रोजेक्ट | चार्ट बनवाना। | |
| P-VI | Art | रंग भरो गतिविधि | EVS विषय पर चित्र। | |
| P-VII | ICT | Smart class – Revision | Interactive recap। | |
| P-VIII | Library | Reading – Poem books | Silent reading। | |
| 25 अप्रैल 2025 (शुक्रवार) | P-I | हिन्दी | Revision – “हमारी पहचान” | Recap questions। |
| P-II | गणित | Revision – जोड़ घटाव | Quick quiz। | |
| P-III | English | Writing sentences | Picture description। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत पुनरावृत्ति | गायन अभ्यास। | |
| P-V | EVS | Revision – घर एवं पेशे | Quiz & worksheet। | |
| P-VI | Music | गीत – “मेरे सपनों का घर” | सामूहिक गायन। | |
| P-VII | ICT | Poem recap video | Listening activity। | |
| P-VIII | Library | पठन अभ्यास | Poem reading aloud। | |
| 28 अप्रैल 2025 (सोमवार) | P-I | हिन्दी | पुनरावृत्ति – पाठ 1 से 3 | मुख्य बिंदु चर्चा। |
| P-II | गणित | अभ्यास – तुलना व क्रम | संख्या कार्ड खेल। | |
| P-III | English | Lesson 1 – Recap & Test | Oral quiz। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्द अर्थ पुनरावृत्ति | Flash card test। | |
| P-V | EVS | सभी पाठों का मौखिक पुनरावृत्ति | Quiz activity। | |
| P-VI | Music | गीत चयन | गायन रिहर्सल। | |
| P-VII | ICT | Revision Quiz | Smart class test। | |
| P-VIII | Library | Free Reading | Book review activity। | |
| 29 अप्रैल 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | पाठ पुनरावृत्ति (Writing) | Exercise notebook test। |
| P-II | गणित | Worksheet Practice | Self work checking। | |
| P-III | English | Poem & word dictation | Spell test। | |
| P-IV | संस्कृत | वंदना लेखन | Notebook writing। | |
| P-V | EVS | Worksheet Revision | Oral Q&A। | |
| P-VI | Art | Drawing – “My Home” | Colour & label activity। | |
| P-VII | ICT | Smart class – Recap | Screen test। | |
| P-VIII | Library | Preparation for FA-1 | Silent reading। | |
| 30 अप्रैल 2025 (बुधवार) | P-I | हिन्दी | Formative Assessment – पाठ 1 “हमारी पहचान” | पठन एवं लेखन मूल्यांकन, मौखिक प्रश्नोत्तर। |
| P-II | गणित | Formative Assessment – जोड़ / घटाव / मापन | कार्यपत्रक आधारित मूल्यांकन। | |
| P-III | English | Formative Assessment – Poem “Wake Up!” | Poem recitation, vocabulary test। | |
| P-IV | संस्कृत | Formative Assessment – वंदना एवं वाक्य प्रयोग | उच्चारण, लेखन व शुद्धता का मूल्यांकन। | |
| P-V | EVS | Formative Assessment – “हमारा परिवार”, “कैसे बने घर” | मौखिक प्रश्नोत्तर व चार्ट पहचान। | |
| P-VI | Art / Music | चित्रांकन व गीत मूल्यांकन | रंग चयन, ताल, प्रस्तुति। | |
| P-VII | ICT | Smart Class Quiz – April Revision | ऑन-स्क्रीन प्रश्नोत्तरी। | |
| P-VIII | Library | Reading Evaluation | कहानी पठन व समझ प्रश्न। |
📘 नोट: 30 अप्रैल को Formative Assessment – 1 पूरा किया गया।
मई की शिक्षा कार्य योजना
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — कक्षा 4 (1 मई – 19 मई 2025)
| दिनांक | पीरियड | विषय | पाठ का नाम / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|---|
| 1 मई 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा गाँव” | चित्र वर्णन, ग्रामीण जीवन वार्ता। |
| P-II | गणित | पाठ – गुणा का परिचय | समूहों द्वारा पुनरावृत्ति। | |
| P-III | English | Lesson 2 – “Magic Words” | Story introduction & speaking practice। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – “बालगीत 2 – काकः च” | गीत गायन व अर्थ। | |
| P-V | EVS | पाठ – “हमारा पर्यावरण” | प्राकृतिक वस्तुओं की पहचान। | |
| P-VI | Music | गीत – “प्रकृति हमारी माँ” | ताल व राग अभ्यास। | |
| P-VII | ICT | Video – Environment awareness | Smart class discussion। | |
| P-VIII | Library | Story – “Nature and Me” | Silent reading & Q/A। | |
| 2 मई 2025 (शुक्रवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा गाँव” (प्रश्नोत्तर) | पाठ आधारित प्रश्न पूछना। |
| P-II | गणित | गुणा – तालिका 2 से 5 | तालिका गायन, खेल। | |
| P-III | English | Lesson 2 – Polite expressions | “Thank you, Sorry” role play। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्द अर्थ अभ्यास | चित्रों से शब्द पहचान। | |
| P-V | EVS | स्वच्छता का महत्व | सफाई गतिविधि। | |
| P-VI | Art | “स्वच्छ भारत” चित्रांकन | चित्र बनवाना। | |
| P-VII | ICT | Video – Magic Words | Listening exercise। | |
| P-VIII | Library | Reading – “Clean is Green” | Reading aloud। | |
| 5 मई 2025 (सोमवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारे त्योहार” | चित्र चर्चा। |
| P-II | गणित | गुणा – तालिका 6 से 10 | Flash card practice। | |
| P-III | English | Lesson 2 – Worksheet | Fill in the blanks & word meanings। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – “काकः च” लेखन | Notebook writing। | |
| P-V | EVS | पाठ – “स्वच्छता अभियान” | चित्र पहचान व नारा लेखन। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | “कचरा डालो सही जगह” खेल। | |
| P-VII | ICT | Math video – Multiplication | Online practice। | |
| P-VIII | Library | Story – “Festival of Colours” | Reading & quiz। | |
| 6 मई 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारे त्योहार” (प्रश्नोत्तर) | त्योहार नाम लिखवाना। |
| P-II | गणित | भाग – परिचय | चॉकलेट बाँटने की गतिविधि। | |
| P-III | English | Lesson 3 – “Drawing Competition” | Story narration। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्द रूप अभ्यास | Flash cards activity। | |
| P-V | EVS | पाठ – “हमारा पर्यावरण” पुनरावृत्ति | मौखिक प्रश्नोत्तर। | |
| P-VI | Art | Festivals collage | समूह कार्य। | |
| P-VII | ICT | Smart class – Festivals video | Discussion session। | |
| P-VIII | Library | Story – “Our Village Fair” | Reading aloud। | |
| 7 मई 2025 (बुधवार) | P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारा गाँव” पुनरावृत्ति | Recap & activity। |
| P-II | गणित | भाग – अभ्यास | Group worksheet। | |
| P-III | English | Lesson 3 – Speaking practice | Describe your drawing। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत 2 – दोहराव | गायन अभ्यास। | |
| P-V | EVS | पाठ – “स्वच्छता” | चित्र पहचान। | |
| P-VI | Music | गीत – “साफ सफाई रखो” | गीत प्रस्तुति। | |
| P-VII | ICT | Smart class – Drawing activity | Interactive drawing। | |
| P-VIII | Library | Story – “Helping Others” | Silent reading। | |
| 8 मई 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | व्याकरण – विशेषण | वाक्य अभ्यास। |
| P-II | गणित | भाग – प्रश्न हल | Flash quiz। | |
| P-III | English | Lesson 3 – Worksheet | Fill in blanks। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्द लेखन | शब्द रूप लिखना। | |
| P-V | EVS | पाठ – “हमारा पर्यावरण” पुनरावृत्ति | Question round। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | “कौन स्वच्छ है?” खेल। | |
| P-VII | ICT | Video – Magic Words | Pronunciation practice। | |
| P-VIII | Library | Reading – “Drawing Fun” | Group reading। | |
| 9 मई 2025 (शुक्रवार) | P-I | हिन्दी | पाठ पुनरावृत्ति – “हमारे त्योहार” | प्रश्नोत्तर। |
| P-II | गणित | आकृतियाँ (Shapes) | Drawing shapes। | |
| P-III | English | Lesson 3 – Revision | Speaking & test। | |
| P-IV | संस्कृत | वंदना दोहराव | उच्चारण सुधार। | |
| P-V | EVS | पाठ – “स्वच्छता अभियान” पुनरावृत्ति | नारा लेखन। | |
| P-VI | Art | Drawing – “Clean School” | चित्र बनाना। | |
| P-VII | ICT | Smart class – May recap | Quick quiz। | |
| P-VIII | Library | Free Reading | Book of choice। | |
| 12 मई 2025 (सोमवार) | P-I | हिन्दी | Revision – पाठ “हमारा गाँव” | Oral quiz। |
| P-II | गणित | Revision – गुणा / भाग | Worksheet 3। | |
| P-III | English | Lesson 2 & 3 Recap | Reading aloud। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत पुनरावृत्ति | गीत गायन। | |
| P-V | EVS | पाठ – “हमारा पर्यावरण” समेकन | प्रश्नोत्तरी। | |
| P-VI | Music | गीत – “प्रकृति हमारी माँ” | गायन पुनरावृत्ति। | |
| P-VII | ICT | Smart Class Quiz | Interactive practice। | |
| P-VIII | Library | Story Reading | Comprehension test। | |
| 13 मई 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | रचनात्मक लेखन – “गर्मी की छुट्टियाँ” | चित्र देखकर अनुच्छेद लेखन। |
| P-II | गणित | आकृतियाँ पुनरावृत्ति | Shapes quiz। | |
| P-III | English | Lesson 3 – Drawing activity | My favourite drawing topic। | |
| P-IV | संस्कृत | वाक्य प्रयोग पुनरावृत्ति | सः पठति, सा गायति अभ्यास। | |
| P-V | EVS | प्रोजेक्ट – “हमारा गाँव” | Group chart। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | Quiz race। | |
| P-VII | ICT | Smart Class Video | Animated recap। | |
| P-VIII | Library | Summer Reading Story | Silent reading। | |
| 14 मई 2025 (बुधवार) | P-I | हिन्दी | पुनरावृत्ति – मई माह के पाठ | मुख्य शब्द अभ्यास। |
| P-II | गणित | Worksheet – Revision | Self correction। | |
| P-III | English | Magic Words Test | Spell & meaning quiz। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत लेखन | Copy work। | |
| P-V | EVS | Worksheet – Cleanliness | Fill blanks। | |
| P-VI | Art | “My Clean Village” Drawing | Group work। | |
| P-VII | ICT | Smart Class – May Revision | Interactive video quiz। | |
| P-VIII | Library | Reading – “Clean Village Story” | पठन व चर्चा। | |
| 15 मई 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | रचनात्मक लेखन – “मेरा गाँव” | चित्र देखकर अनुच्छेद लेखन। |
| P-II | गणित | गुणा / भाग मिश्रित प्रश्न | ब्लैकबोर्ड हल करवाना। | |
| P-III | English | Lesson 3 – Speaking test | Oral presentation of drawing story। | |
| P-IV | संस्कृत | वंदना दोहराव | समूह उच्चारण। | |
| P-V | EVS | Revision – “स्वच्छता” | Quiz round। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | “शब्द पकड़ो” खेल। | |
| P-VII | ICT | Smart Class – Drawing activity video | Observation & feedback। | |
| P-VIII | Library | Free Reading | Silent reading & discussion। | |
| 16 मई 2025 (शुक्रवार) | P-I | हिन्दी | पाठ पुनरावृत्ति – “हमारे त्योहार” | समूह पठन। |
| P-II | गणित | Worksheet – Mixed sums | Self check activity। | |
| P-III | English | Lesson 2 & 3 Combined test | Worksheet & oral quiz। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत पुनरावृत्ति | गायन प्रतियोगिता। | |
| P-V | EVS | सभी पाठों की पुनरावृत्ति | Oral questions। | |
| P-VI | Music | गीत – “गर्मी की छुट्टी” | बालगीत अभ्यास। | |
| P-VII | ICT | Video – Summer safety tips | Smart class discussion। | |
| P-VIII | Library | Story – “Summer Holidays” | Reading and fun talk। | |
| 17 मई 2025 (शनिवार) | P-I | हिन्दी | गर्मी की छुट्टियों पर कविता | समूह कविता लेखन। |
| P-II | गणित | Maths Fun Quiz | Group competition। | |
| P-III | English | Lesson 3 – Drawing & words | Art-word connection activity। | |
| P-IV | संस्कृत | शब्द रूप प्रतियोगिता | Quiz form। | |
| P-V | EVS | Project – “My Clean Village” | चार्ट बनवाना। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल योजना | “कचरा कहाँ फेंके?” खेल। | |
| P-VII | ICT | Smart Class – May Recap Video | Interactive quiz। | |
| P-VIII | Library | Story Review | Children share what they read। | |
| 19 मई 2025 (सोमवार) | P-I | हिन्दी | महीने का सारांश – मौखिक पुनरावृत्ति | Quiz & speaking practice। |
| P-II | गणित | Formative Assessment – 2 (गुणा/भाग) | Worksheet test। | |
| P-III | English | Formative Assessment – Lessons 2 & 3 | Oral & written test। | |
| P-IV | संस्कृत | Formative Assessment – बालगीत व वंदना | गायन, लेखन मूल्यांकन। | |
| P-V | EVS | Formative Assessment – “पर्यावरण व स्वच्छता” | Oral questions & chart check। | |
| P-VI | Art | चित्रांकन मूल्यांकन | “गर्मी की छुट्टी” विषय पर चित्र। | |
| P-VII | ICT | Smart Class Quiz – May Summary | On-screen test। | |
| P-VIII | Library | Summer Reading Plan | छात्रों को अवकाश हेतु पुस्तकें देना। |
📘 नोट: 19 मई के बाद विद्यालय गर्मी की छुट्टियों हेतु बंद रहेगा।
विद्यालय का पुनः संचालन 1 जुलाई 2025 से किया जाएगा।
जुलाई में आरंभिक सप्ताह पुनरावृत्ति एवं समेकन हेतु रखा जाएगा।
जुलाई के शिक्षण कार्य योजना
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — कक्षा 4 (1 जुलाई – 15 जुलाई 2025)
| दिनांक | पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|---|
| 1 जुलाई 2025 (मंगलवार) | P-I | हिन्दी | कक्षा 3 पुनरावृत्ति – शब्द ज्ञान | चित्रों से शब्द बोलना, तुकांत शब्द पहचान। |
| P-II | गणित | कक्षा 3 पुनरावृत्ति – जोड़ / घटाव | मौखिक प्रश्न व कार्यपत्रक-1। | |
| P-III | English | Revision – Lesson “Good Morning” | Poem recitation, meanings recall। | |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत – “त्वमेव माता” | उच्चारण व लय अभ्यास। | |
| P-V | EVS | Revision – “हमारा विद्यालय” | चित्र चर्चा। | |
| P-VI | Music | गीत – “हम सब भारतीय हैं” | गायन। | |
| P-VII | ICT | Video – Revision Day | Smart class warm-up video। | |
| P-VIII | Library | Story – “Back to School” | Reading aloud। | |
| 2 जुलाई 2025 (बुधवार) | P-I | हिन्दी | कक्षा 3 पुनरावृत्ति – वाक्य निर्माण | शब्द कार्ड से वाक्य बनवाना। |
| P-II | गणित | कक्षा 3 पुनरावृत्ति – मापन | मीटर स्केल से वस्तु मापना। | |
| P-III | English | Revision – “The Magic Garden” | Reading & question practice। | |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – “शब्द रूप पुनरावृत्ति” | Flash cards से रूप पहचान। | |
| P-V | EVS | Revision – “हमारा परिवार” | परिवार चार्ट गतिविधि। | |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | “शब्द पकड़ो” खेल। | |
| P-VII | ICT | Maths Revision – Counting Game | Smart class activity। | |
| P-VIII | Library | Poem Reading | Students recite and discuss। | |
| 3 जुलाई 2025 (गुरुवार) | P-I | हिन्दी | नया पाठ – “हमारे आसपास” | चित्र आधारित परिचय। |
| P-II | गणित | नया पाठ – “संख्याएँ 1 से 9999” | Beads counting activity। | |
| P-III | English | Revision – Lesson “Wake Up!” | Poem with actions। | |
| P-IV | संस्कृत | Revision – “बालगीत 1” | उच्चारण अभ्यास। | |
| P-V | EVS | Revision – “हमारा पर्यावरण” | Poster reading। | |
| P-VI | Art | चित्र – “मेरा विद्यालय” | Drawing & coloring। | |
| P-VII | ICT | Smart class – “Numbers” | Interactive video। | |
| P-VIII | Library | Story – “Clean Surroundings” | Silent reading। | |
4 जुलाई 2025 (शुक्रवार)
सप्ताह 1
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारे आसपास” (प्रश्नोत्तर) | चित्रों के आधार पर मौखिक प्रश्नोत्तर। |
| P-II | गणित | संख्याएँ – तुलना | Number cards द्वारा अधिक–कम पहचान। |
| P-III | English | Lesson 4 “A Happy Child” – Poem meaning | Poem recitation, meanings via flashcards। |
| P-IV | संस्कृत | बालगीत – “विद्यालयं” | गीत का सामूहिक अभ्यास। |
| P-V | EVS | पाठ – “हमारा गाँव” | गाँव जीवन पर चार्ट चर्चा। |
| P-VI | Art | चित्र – मेरा गाँव | Drawing & colouring activity। |
| P-VII | ICT | Video – Counting Numbers | Smart Class interactive session। |
| P-VIII | Library | Reading – “My Village” | Reading aloud by students। |
5 जुलाई 2025 (शनिवार)
सप्ताह 1
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारे आसपास” पुनरावृत्ति | मुख्य शब्दों का पुनः अभ्यास। |
| P-II | गणित | पाठ – “संख्याओं का स्थान मूल्य” | Place value blocks से समझाना। |
| P-III | English | Lesson 4 Recap | Poem recitation & vocabulary game। |
| P-IV | संस्कृत | पाठ – “विद्यालयं” (शब्द अर्थ) | चित्रों से अर्थ पहचान। |
| P-V | EVS | पाठ – “पौधों का महत्व” | Observation & drawing leaves। |
| P-VI | Music | गीत – “पौधे हमारे मित्र” | गायन अभ्यास। |
| P-VII | ICT | Video – Place Value | Interactive quiz on screen। |
| P-VIII | Library | Story – “Tree of Life” | Silent reading। |
7 जुलाई 2025 (सोमवार)
सप्ताह 2
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारे आसपास” अभ्यास प्रश्न | लेखन कार्य। |
| P-II | गणित | स्थान मूल्य – Expanded form | अंकों का विस्तार रूप बताना। |
| P-III | English | Lesson 5 “Here and There” – Reading | Poem reading aloud। |
| P-IV | संस्कृत | वाक्य प्रयोग अभ्यास | सः पठति, सा लिखति का उपयोग। |
| P-V | EVS | पाठ – “पौधों के भाग” | Observation of real plants। |
| P-VI | Art | Leaf Printing | Painting activity। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Expanded Form | Interactive quiz। |
| P-VIII | Library | Poem Reading | “Here and There” repetition। |
8 जुलाई 2025 (मंगलवार)
सप्ताह 2
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | व्याकरण – संज्ञा | चार्ट बनवाना। |
| P-II | गणित | स्थान मूल्य अभ्यास | Worksheet – Place value। |
| P-III | English | Lesson 5 – Worksheet | Fill blanks। |
| P-IV | संस्कृत | वाक्य प्रयोग | वाक्य बनवाना। |
| P-V | EVS | पाठ – “पौधों के उपयोग” | चित्र पहचान। |
| P-VI | Games | गोविंद बाल खेल | “पौधा पहचानो”। |
| P-VII | ICT | Video – Plants | AV learning। |
| P-VIII | Library | Story – “The Little Plant” | Reading aloud। |
9 जुलाई 2025 (बुधवार)
सप्ताह 2
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण–अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ – “हमारे आसपास” मूल्यांकन | Oral test। |
| P-II | गणित | नया पाठ – “अंकों का विस्तार रूप” | Expanded form activity। |
| P-III | English | Lesson 5 – Speaking Practice | Pair conversation। |
| P-IV | संस्कृत | वंदना लेखन | Copy practice। |
| P-V | EVS | पाठ – “पौधे हमें क्या देते हैं” | Discussion with chart। |
| P-VI | Art | Leaf Printing | Paint activity। |
| P-VII | ICT | Math video – Expanded form | Smart class lesson। |
| P-VIII | Library | Poem Reading | “Here and There” repetition। |
10 जुलाई – 15 जुलाई 2025
सप्ताह 2 समेकन
| कार्य विवरण |
|---|
|
• हिन्दी – पाठ “हमारे आसपास” का पुनरावृत्ति मूल्यांकन। • गणित – स्थान मूल्य व विस्तार रूप अभ्यास। • English – Lessons 4 & 5 Recap Activities। • संस्कृत – बालगीत व वंदना पुनरावृत्ति। • EVS – पौधों पर चार्ट बनाना। • ICT – Video quiz on all topics। • Library – Story sharing activity। • 15 जुलाई – Formative Revision Test (आधारशिला समेकन)। |
10 जुलाई 2025 (गुरुवार)
सप्ताह 3 – नए पाठों की शुरुआत (आधारशिला अनुसार)
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 1 – “हे जग के स्वामी” (कविता) – दिवस 1 LO: कविता का परिचय प्राप्त करना, भावों को समझना और शुद्ध उच्चारण करना। | शिक्षक द्वारा कविता वाचन, बच्चों से दोहराना। कविता की पंक्तियों के अर्थ पूछना। वर्कशीट: आधारशिला पृ. 56 (शब्दार्थ तालिका भरना)। |
| P-II | गणित | पाठ 1 – “संख्याएँ” (M401) – दिवस 1 LO: 1 से 10,000 तक की संख्याओं का ज्ञान और स्थानिक मान समझना। | ब्लैकबोर्ड पर संख्या तालिका, बच्चों को कार्ड दिखाकर स्थानिक मान बताना। वर्कशीट: आधारशिला पृ. 52। |
| P-III | English | Lesson 4 – “Here and There” (Day 1) LO: Here / There शब्दों का प्रयोग पहचानना। | चित्र दिखाकर बोलचाल: “The boy is here, the girl is there.” Workbook page 22 exercise A. |
| P-IV | पर्यावरण (EVS) | पाठ – “हमारा भोजन” – दिवस 1 LO: भोजन के प्रकारों को पहचानना (अनाज, फल, सब्ज़ियाँ)। | कक्षा में “मेरी थाली में क्या है?” खेल। वर्कशीट: EVS पृ. 38। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 5 – “बुद्धिबलम्” – दिवस 1 LO: सही उच्चारण करना और उसका सरल अर्थ जानना। | शिक्षक द्वारा वाचन, बच्चों से दोहराना, भावार्थ चर्चा। संस्कृत-सुधा पृष्ठ 4। |
| P-VI | कला / हस्तकला | कविता आधारित चित्र निर्माण LO: कविता के भावों को चित्र द्वारा व्यक्त करना। | बच्चों से “हे जग के स्वामी” कविता का दृश्य चित्रित करवाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – “Numbers Around Us” LO: दृश्य माध्यम से संख्याओं की पहचान। | संख्या वीडियो दिखाना, बच्चे वस्तुओं में संख्याएँ खोजें। |
| P-VIII | पुस्तकालय | पठन गतिविधि – “प्रकृति पर कविता” LO: पठन कौशल और उच्चारण विकसित करना। | बच्चों को कविता की अन्य पुस्तकें देकर समूह वाचन करवाना। |
11 जुलाई 2025 (शुक्रवार)
सप्ताह 3 – “हे जग के स्वामी” व “संख्याएँ” (दूसरा दिवस)
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 1 – “हे जग के स्वामी” – दिवस 2 LO: कविता के कठिन शब्दों का अर्थ समझना, पंक्तियों के भाव स्पष्ट करना। | कविता पंक्तियों को बोर्ड पर लिखवाना। शब्दार्थ व भावार्थ अभ्यास। वर्कशीट: आधारशिला पृष्ठ 56 (शब्दार्थ तालिका)। |
| P-II | गणित | पाठ 1 – “संख्याएँ” – दिवस 2 LO: 4 और 5 अंकों की संख्याओं का पठन व लेखन। | ब्लैकबोर्ड पर संख्याएँ लिखवाना, विद्यार्थी पढ़ें व बोलें। वर्कशीट: पृष्ठ 52–53। |
| P-III | English | Lesson 4 – “Here and There” – Day 2 LO: Here और There का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाना। | चित्र आधारित प्रश्नोत्तर: “Where is the cat?” – “The cat is there.” Workbook page 23, Exercise B। |
| P-IV | पर्यावरण (EVS) | पाठ – “हमारा भोजन” – दिवस 2 LO: भोजन में पोषक तत्वों की पहचान करना। | “स्वस्थ आहार” पर चार्ट बनाना, समूह चर्चा। वर्कशीट: EVS पृष्ठ 39। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 5 – “बुद्धिर्बलवतां तस्मात्” – दिवस 2 LO: श्लोक का भावार्थ समझना और पाठ से सीख ग्रहण करना। | शिक्षक द्वारा पंक्ति-दर-पंक्ति अर्थ समझाना। संस्कृत-सुधा पृष्ठ 4। |
| P-VI | कला / हस्तकला | क्रियात्मक कार्य – कविता की पंक्तियों पर सजावटी लेखन LO: सृजनात्मकता व सुलेख सुधारना। | विद्यार्थियों से कविता की एक पंक्ति को रंगीन सुलेख में लिखवाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – “Place Value” LO: स्थानिक मान को समझना। | एनिमेशन वीडियो के माध्यम से संख्याओं की समझ विकसित करना। |
| P-VIII | पुस्तकालय | पठन – “प्रकृति पर बाल कविताएँ” LO: पठन कौशल और अभिव्यक्ति सुधारना। | समूहों में कविता वाचन करवाना, उच्चारण सुधार। |
12 जुलाई 2025 (शनिवार)
सप्ताह 3 – “हे जग के स्वामी” और “संख्याएँ” का अभ्यास दिवस
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 1 – “हे जग के स्वामी” – दिवस 3 (अभ्यास) LO: कविता के भाव को आत्मसात करना और मौखिक प्रस्तुति देना। | बच्चों से कविता सुनवाना, भाव व उच्चारण पर सुधार। “मेरी मनपसंद पंक्ति” गतिविधि करवाना। वर्कशीट: आधारशिला पृ. 56 (भावार्थ लेखन)। |
| P-II | गणित | पाठ 1 – “संख्याएँ” – दिवस 3 LO: संख्याओं का शब्द रूप और अंकीय रूप लिखना। | शिक्षक संख्या बोले, विद्यार्थी शब्द रूप लिखें (जैसे 4523 → चार हजार पाँच सौ तेईस)। वर्कशीट: पृष्ठ 53। |
| P-III | English | Lesson 4 – “Here and There” – Day 3 LO: स्थानवाचक शब्दों से प्रश्न बनाना। | ‘Where is…?’ खेल – विद्यार्थी बोलकर वस्तुओं की स्थिति बताएं। Workbook p. 24। |
| P-IV | पर्यावरण (EVS) | पाठ – “हमारा भोजन” – दिवस 3 LO: संतुलित आहार के अंगों को समझना। | संतुलित आहार चार्ट बनवाना। कौन-सा भोजन ऊर्जा देता है? गतिविधि। वर्कशीट: EVS पृ. 40। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 5 – “बुद्धिर्बलवतां तस्मात्” – दिवस 3 LO: श्लोक के शब्दार्थ व भावार्थ लिखना। | शब्दार्थ अभ्यास, “बुद्धि का बल” पर चर्चा। संस्कृत-सुधा पृ. 4। |
| P-VI | कला / हस्तकला | कविता दृश्य चित्र – “हे जग के स्वामी” LO: रचनात्मक अभिव्यक्ति का विकास। | कविता के भाव पर आधारित चित्र बनाना। रंग भराई प्रतियोगिता। |
| P-VII | ICT | Smart Class – “Numbers and Words” LO: संख्या के शब्द और अंकों का मेल बैठाना। | वीडियो अभ्यास: “Write 2570 – Two thousand five hundred seventy।” कक्षा में बोर्ड पर अभ्यास। |
| P-VIII | पुस्तकालय | पठन गतिविधि – “प्रकृति पर बाल कविता” LO: पठन कौशल और आत्मविश्वास बढ़ाना। | 3 विद्यार्थियों से कविता सुनवाना, बाकी समूह सुनकर ताल दें। |
14 जुलाई 2025 (सोमवार)
सप्ताह 3 – “हे जग के स्वामी” और “संख्याएँ” का अंतिम अभ्यास दिवस
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 1 – “हे जग के स्वामी” (दिवस 4 – समापन) LO: कविता के मुख्य भावों को समझना और अपने शब्दों में व्यक्त करना। |
कविता का सामूहिक गायन। “कविता से सीख” – विद्यार्थियों से चर्चा कि उन्होंने इस कविता से क्या सीखा। वर्कशीट: पृ. 56 – कविता का सारांश लेखन। |
| P-II | गणित | पाठ 1 – “संख्याएँ” (दिवस 4 – अभ्यास एवं पुनरावृत्ति) LO: पाँच अंकों तक की संख्याओं का सही लेखन व स्थानिक मान। |
ब्लैकबोर्ड अभ्यास, “अंकों को शब्दों में लिखो” खेल। वर्कशीट: आधारशिला पृ. 53-54। |
| P-III | English | Lesson 4 – “Here and There” – Revision LO: स्थान बताने वाले शब्दों का उपयोग सही वाक्यों में करना। |
Worksheet Practice + Picture identification (“Where is the boy?”). Workbook: Page 25. |
| P-IV | पर्यावरण | पाठ – “हमारा भोजन” – दिवस 4 LO: भोजन के स्रोत (पौधों व पशुओं से) पहचानना। |
चित्र कार्ड्स से भोजन के स्रोत पहचानना। “कौन सा भोजन कहाँ से आता है?” खेल। वर्कशीट: EVS पृ. 41। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 5 – “बुद्धिर्बलवतां तस्मात्” (दिवस 4 – पुनरावृत्ति) LO: श्लोक का अर्थ लिखना व बोलना। |
छात्रों से श्लोक का समूह गायन करवाना, अर्थ लिखवाना। संस्कृत-सुधा पृष्ठ 4। |
| P-VI | कला / हस्तकला | कविता दृश्य कला LO: चित्रकला के माध्यम से कविता की भावना व्यक्त करना। |
“हे जग के स्वामी” का दृश्य चित्र बनवाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – “Revision of Place Value” LO: डिजिटल बोर्ड पर संख्या-पहचान गतिविधि। |
ऑनलाइन गेम “Guess the Number” से अभ्यास। |
| P-VIII | पुस्तकालय | “भोजन और पर्यावरण” विषय पर पठन सत्र LO: समझ और उच्चारण में सुधार। |
“स्वस्थ भोजन” कहानी का समूह पठन। |
15 जुलाई 2025 (मंगलवार)
सप्ताह 4 – “प्यासी मैना” और “संख्याओं की तुलना” प्रारंभ
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 2 – “प्यासी मैना” (दिवस 1) LO: कहानी सुनकर उसके मुख्य विचार को समझना। |
शिक्षक द्वारा कहानी सुनाना, भावपूर्ण पठन। चित्र दिखाकर पात्रों की पहचान करवाना। वर्कशीट: पृष्ठ 57। |
| P-II | गणित | पाठ 2 – “संख्याओं की तुलना” (दिवस 1) LO: बड़ी व छोटी संख्याओं की पहचान। |
अंकों के कार्ड्स से तुलना गतिविधि (“कौन बड़ी संख्या है?”)। वर्कशीट: पृष्ठ 54। |
| P-III | English | Lesson 5 – “A Happy Child” (Poem) – Day 1 LO: कविता सुनना और सही लय में बोलना। |
Teacher recites poem, students repeat with rhythm. Workbook p. 26। |
| P-IV | पर्यावरण | पाठ – “हमारा भोजन” – दिवस 5 (समापन) LO: संतुलित आहार का सारांश समझना। |
अध्यापक द्वारा पुनरावृत्ति, छात्रों से मौखिक प्रश्न। वर्कशीट: EVS पृष्ठ 42। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 5 – “बुद्धिर्बलवतां तस्मात्” (दिवस 5 – समापन) LO: पूरे पाठ का पुनरावृत्ति मूल्यांकन। |
शिक्षक श्लोकों का मौखिक मूल्यांकन करें, “सीख क्या मिली?” पर चर्चा। |
| P-VI | कला / हस्तकला | कहानी चित्रांकन – प्यासी मैना | कहानी का दृश्य चित्र बनवाना। “मैना पानी पीती है” दृश्य। |
| P-VII | ICT | Smart Class – “Greater and Smaller Numbers” | एनिमेटेड वीडियो द्वारा तुलना का अभ्यास। |
| P-VIII | पुस्तकालय | “पक्षियों पर कहानी पठन” | “कौआ और घड़ा” कहानी पढ़वाना। |
16 जुलाई 2025 (बुधवार)
सप्ताह 4 – प्यासी मैना दिवस 2 / संख्याओं की तुलना दिवस 2
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 2 – प्यासी मैना (दिवस 2) LO: कहानी की घटनाओं का क्रम समझना। | घटना अनुक्रम चार्ट बनवाना। मुख्य पात्रों की पहचान करवाना। वर्कशीट: पृ. 58। |
| P-II | गणित | पाठ 2 – संख्याओं की तुलना (दिवस 2) LO: “बड़ी-छोटी” संख्याओं को चिन्हों द्वारा तुलना करना। | >, <, = के संकेतों का प्रयोग कर अभ्यास। वर्कशीट: पृ. 54। |
| P-III | English | Lesson 5 – A Happy Child (Poem) – Day 2 LO: Poem recitation with rhythm. | Group reading and drawing “Happy child’s home”. |
| P-IV | पर्यावरण | नया पाठ – “खेत से बाजार तक” (दिवस 1) LO: अनाज के उत्पादन से बाजार तक की यात्रा समझना। | चित्रों से “धान से चावल” प्रक्रिया बताना। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 6 – वर्षाकाल (दिवस 1) LO: वर्षा पर आधारित श्लोकों का पठन। | शिक्षक द्वारा पाठ व व्याख्या, शब्दार्थ अभ्यास। |
| P-VI | कला | “वर्षा दृश्य चित्रण” | वर्षा ऋतु का चित्र बनवाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Rain Season Video | वीडियो देखकर वर्षा ऋतु शब्द याद करना। |
| P-VIII | पुस्तकालय | “पानी की कहानी” पठन | समूह पठन व प्रश्नोत्तर। |
17 जुलाई 2025 (गुरुवार)
प्यासी मैना दिवस 3 / संख्याओं की तुलना दिवस 3
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | प्यासी मैना (दिवस 3) LO: कहानी का संदेश पहचानना। | “प्यास” पर कविता लेखन गतिविधि। वर्कशीट: पृ. 59। |
| P-II | गणित | संख्याओं की तुलना (दिवस 3) LO: आरोही व अवरोही क्रम समझना। | कक्षा में आरोही-अवरोही क्रम खेल। वर्कशीट: पृ. 55। |
| P-III | English | Lesson 5 – Day 3 LO: Writing lines from poem. | Fill the blanks activity. Workbook p. 27। |
| P-IV | EVS | खेत से बाजार तक (दिवस 2) LO: किसान की भूमिका समझना। | किसान का चित्र दिखाकर चर्चा। |
| P-V | संस्कृत | वर्षाकाल (दिवस 2) | वाक्य बनवाना, श्लोक अर्थ चर्चा। |
| P-VI | कला | खेती दृश्य बनाओ | खेत, किसान, बैल का चित्र बनाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – “Farming Tools” | ट्रैक्टर, हल आदि पहचान गतिविधि। |
| P-VIII | पुस्तकालय | “किसान की मेहनत” कहानी | सुनो-सुनाओ सत्र। |
18 जुलाई 2025 (शुक्रवार)
प्यासी मैना दिवस 4 / संख्याओं की तुलना दिवस 4
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | प्यासी मैना (दिवस 4) LO: कहानी के आधार पर नैतिक शिक्षा निकालना। | कहानी से सीख लेखन, समूह चर्चा। वर्कशीट: पृ. 60। |
| P-II | गणित | संख्याओं की तुलना (दिवस 4) LO: वास्तविक जीवन में तुलना लागू करना। | “किसके पास अधिक वस्तुएँ?” गतिविधि। |
| P-III | English | Lesson 5 – Revision | Poem recitation & question practice. |
| P-IV | EVS | खेत से बाजार तक (दिवस 3) | अनाज व फल वर्गीकरण गतिविधि। |
| P-V | संस्कृत | वर्षाकाल (दिवस 3) | चित्र देखकर श्लोक दोहराना। |
| P-VI | कला | “प्यासी मैना” पपेट ड्रामा | बाल नाटक प्रस्तुति। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Comparison Game | संख्या तुलना वीडियो गेम। |
| P-VIII | पुस्तकालय | पठन – “मैना और कौआ” | कहानी पढ़वाना। |
19 जुलाई 2025 (शनिवार)
प्यासी मैना समापन / संख्याओं की तुलना पुनरावृत्ति
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | प्यासी मैना – समापन | पूरा पाठ दोहराना, प्रश्नोत्तर, लघु परीक्षण। |
| P-II | गणित | संख्याओं की तुलना – Revision | वर्कशीट पृ. 56। |
| P-III | English | Lesson 5 – Assessment | Oral recitation test. |
| P-IV | EVS | खेत से बाजार तक – दिवस 4 | चार्ट बनवाना – “धान से चावल”। |
| P-V | संस्कृत | वर्षाकाल – दिवस 4 | शब्दार्थ पुनरावृत्ति। |
| P-VI | कला | वर्षा ऋतु कला | कोलाज कार्य। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Revision Quiz | Kahoot quiz. |
| P-VIII | पुस्तकालय | सप्ताहिक पठन प्रतियोगिता | विद्यार्थियों से 5 पंक्तियाँ पढ़वाना। |
20 जुलाई 2025 (रविवार)📌 अवकाश
साप्ताहिक अवकाश (रविवार)
21 जुलाई 2025 (सोमवार)
पाठ 3 “जब मैं पढ़ता था” प्रारंभ / गणित – “संख्याओं का जोड़” प्रारंभ
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | पाठ 3 – जब मैं पढ़ता था (दिवस 1) LO: आत्मकथा का अर्थ समझना। | शिक्षक द्वारा भावपूर्ण पठन, आत्मकथा व कहानी में अंतर बताना। वर्कशीट पृ. 61। |
| P-II | गणित | पाठ 3 – संख्याओं का जोड़ (दिवस 1) LO: बिना कैरी व कैरी के जोड़ की अवधारणा। | अबेकस से जोड़ कराना। वर्कशीट पृ. 56। |
| P-III | English | Lesson 6 – My Family (Day 1) LO: Students learn to introduce family members. | Flashcards से “This is my father” अभ्यास। |
| P-IV | पर्यावरण | खेत से बाजार तक (दिवस 5) LO: बाजार में वस्तुओं की पहचान। | चित्रों द्वारा बाजार की वस्तुएँ दिखाना। वर्कशीट पृ. 43। |
| P-V | संस्कृत | पाठ 6 – वर्षाकाल (दिवस 5) LO: श्लोकों का पठन व अर्थ। | संस्कृत गायन, “वर्षाकाल” चित्रकला। |
| P-VI | कला | वर्षा दृश्य कला | नीला व हरा रंग उपयोग कर वर्षा दृश्य बनाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Family Introduction | वीडियो “My Family” देखना व चर्चा। |
| P-VIII | पुस्तकालय | पठन: “मेरे घर के लोग” | कहानी पठन व मुख्य पात्र बताना। |
22 जुलाई 2025 (मंगलवार)
“जब मैं पढ़ता था” दिवस 2 / “संख्याओं का जोड़” दिवस 2
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (दिवस 2) LO: विद्यालय जीवन से जुड़ी भावनाएँ पहचानना। | पाठ पठन, विद्यालय की यादें साझा करना। |
| P-II | गणित | संख्याओं का जोड़ (दिवस 2) LO: तीन अंकों तक जोड़। | Blackboard अभ्यास। वर्कशीट पृ. 57। |
| P-III | English | Lesson 6 – My Family (Day 2) LO: Writing family members’ names. | Workbook p. 28, Fill in blanks। |
| P-IV | EVS | नया पाठ – “कितना सीखा – 1” | पिछले पाठों का पुनरावलोकन। |
| P-V | संस्कृत | वर्षाकाल (समापन) | श्लोक दोहराना व अर्थ लिखना। |
| P-VI | कला | “मेरा विद्यालय” चित्र बनाओ | विद्यालय का चित्र बनाना। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Addition Practice | ऑनलाइन जोड़ गेम। |
| P-VIII | पुस्तकालय | कविता पठन “विद्यालय” | पठन प्रतियोगिता। |
23 जुलाई 2025 (बुधवार)
पाठ 3 दिवस 3 / जोड़ दिवस 3
| पीरियड | विषय | पाठ / लर्निंग आउटकम | शिक्षण प्रक्रिया / वर्कशीट |
|---|---|---|---|
| P-I | हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (दिवस 3) | मुख्य घटनाओं की रूपरेखा बनवाना। |
| P-II | गणित | संख्याओं का जोड़ (दिवस 3) | चार अंकों के जोड़ के प्रश्न। |
| P-III | English | My Family (Day 3) | Speaking Activity – Introduce your family. |
| P-IV | EVS | कितना सीखा 1 – पुनरावृत्ति | Quiz activity। |
| P-V | संस्कृत | Revision – बुद्धिर्बलवतां | पाठ पुनरावृत्ति। |
| P-VI | कला | कविता चित्रण | “पढ़ाई का महत्व” चित्र। |
| P-VII | ICT | Smart Class – Worksheet Check | Worksheets correction session। |
| P-VIII | पुस्तकालय | “अच्छा छात्र” कहानी | समूह पठन। |
24 जुलाई 2025 (गुरुवार)
पाठ 3 दिवस 4 / जोड़ दिवस 4
| P-I | हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (दिवस 4) | पाठ के कठिन शब्दार्थ लिखवाना। |
| P-II | गणित | संख्याओं का जोड़ (दिवस 4) | Word problem अभ्यास। |
| P-III | English | My Family (Day 4) | Draw your family tree। |
| P-IV | EVS | खेत से बाजार तक – समापन | वर्कशीट पृ. 44। |
| P-V | संस्कृत | वर्षाकाल पुनरावृत्ति | शब्द परीक्षण। |
| P-VI | कला | पोस्टर बनाओ – “पढ़ाई करो” | स्लोगन लेखन। |
| P-VII | ICT | Digital Class – Rainy Season Game | Animation learning। |
| P-VIII | पुस्तकालय | पठन: प्रेरक कहानी | अच्छे विद्यार्थी की कहानी। |
25 जुलाई 2025 (शुक्रवार)
Reinforcement & Weekly Assessment
| P-I | हिन्दी | Revision of पाठ 3 | मौखिक प्रश्नोत्तर। |
| P-II | गणित | Revision of जोड़ | टेस्ट कार्य। |
| P-III | English | My Family (Revision) | Worksheet Practice। |
| P-IV | EVS | पुनरावृत्ति | Quiz। |
| P-V | संस्कृत | Revision | शब्दार्थ अभ्यास। |
| P-VI | कला | रंग भरो गतिविधि | रंग पहचान खेल। |
| P-VII | ICT | Smart Class Quiz | Digital quiz। |
| P-VIII | पुस्तकालय | सप्ताहिक पठन | समूह पाठन। |
26 जुलाई 2025 (शनिवार)
Weekly Drawing & Recap
| P-I | हिन्दी | Revision writing | कविता लेखन। |
| P-II | गणित | Games of addition | सामूहिक जोड़ खेल। |
| P-III | English | Speaking practice | Role play। |
| P-IV | EVS | पुनरावृत्ति | Poster making। |
| P-V | संस्कृत | श्लोक गायन | सामूहिक अभ्यास। |
| P-VI | कला | रंगोली डिजाइन | कला सत्र। |
| P-VII | ICT | Drawing tool practice | MS Paint उपयोग। |
| P-VIII | पुस्तकालय | कहानी पठन | “मेहनत का फल” कहानी। |
27 जुलाई 2025 (रविवार)
📌 अवकाश दिवस – साप्ताहिक अवकाश (रविवार)
28 जुलाई 2025 (सोमवार)
New Week – पाठ 3 अंतिम चरण
| P-I | हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (समापन) | मुख्य सीख लिखवाना। |
| P-II | गणित | संख्याओं का जोड़ (समापन) | Test worksheet। |
| P-III | English | My Family Test | Spoken evaluation। |
| P-IV | EVS | Revision | MCQ practice। |
| P-V | संस्कृत | पाठ पुनरावृत्ति | क्विज़। |
| P-VI | कला | ड्राइंग प्रतियोगिता | “मेरा विद्यालय”। |
| P-VII | ICT | Smart Class Test | Worksheet correction। |
| P-VIII | पुस्तकालय | साप्ताहिक पठन | कहानी चर्चा। |
29 जुलाई 2025 (मंगलवार)
पुनरावृत्ति सप्ताह आरंभ
| P-I | हिन्दी | पाठ 1 से 3 पुनरावृत्ति | प्रश्नोत्तर। |
| P-II | गणित | अध्याय 1–3 पुनरावृत्ति | Quick test। |
| P-III | English | Lesson 4–6 Revision | Quiz। |
| P-IV | EVS | पाठ 1–3 Recap | MCQ round। |
| P-V | संस्कृत | Revision श्लोक | Group recitation। |
| P-VI | कला | Free Drawing | Creative Art। |
| P-VII | ICT | Typing Practice | नाम लिखना। |
| P-VIII | पुस्तकालय | Free Reading | मनपसंद कहानी। |
अगस्त महीने की शिक्षा
दिनांक: 1 अगस्त 2025, शुक्रवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (परिचय) | गद्य का भाव समझना। | पाठ्य वाचन, लेखक परिचय। |
| गणित | संख्याओं का जोड़ (परिचय) | चार अंकों तक जोड़ना। | उदाहरण सहित बोर्ड कार्य। |
| English | My Family (Introduction) | Family words सीखना। | Flashcard activity। |
| संस्कृत | स्वतंत्रता दिवसः (परिचय) | देशभक्ति की भावना विकसित करना। | पाठ का पठन एवं अर्थ। |
| EVS | जीव-जंतुओं की उपयोगिता (परिचय) | जानवरों की उपयोगिता पहचानना। | चित्र दिखाकर चर्चा। |
दिनांक: 2 अगस्त 2025, शनिवार
| हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (भाग 2) | लेखक की भावना समझना। | प्रश्नोत्तर व पठन। |
| गणित | संख्याओं का जोड़ (भाग 2) | Carry addition सीखना। | उदाहरण व अभ्यास। |
| English | My Family (Part 2) | My family sentences बोलना। | Speaking practice। |
| संस्कृत | स्वतंत्रता दिवसः (भाग 2) | शब्दार्थ सीखना। | पाठ्य वाचन व लेखन। |
| EVS | जीव-जंतुओं की उपयोगिता (भाग 2) | जानवरों से प्राप्त वस्तुएँ पहचानना। | Chart activity। |
📌 रविवार — अवकाश दिवस
दिनांक: 4 अगस्त 2025, सोमवार
| हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (भाग 3) | मुख्य विचार बताना। | कथन व सारांश। |
| गणित | संख्याओं का जोड़ (भाग 3) | शब्द समस्याएँ हल करना। | प्रश्न अभ्यास। |
| English | My Family (Revision) | Family vocabulary याद करना। | Match & quiz game। |
| संस्कृत | स्वतंत्रता दिवसः (भाग 3) | देशप्रेम की भावना। | Recitation & questions। |
| EVS | जीव-जंतुओं की उपयोगिता (भाग 3) | जानवरों की भूमिका समझना। | Worksheet practice। |
दिनांक: 5 अगस्त 2025, मंगलवार
| हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (भाग 4) | भाषा की सुंदरता पहचानना। | पठन और शब्दार्थ। |
| गणित | संख्याओं का जोड़ (भाग 4) | लिखित जोड़। | Board practice। |
| English | People Who Help Us (Intro) | Community helpers पहचानना। | Pictures & names activity। |
| संस्कृत | स्वतंत्रता दिवसः (समापन) | पाठ का सारांश देना। | Quiz contest। |
| EVS | अनुकूलन व परिवेश (परिचय) | पर्यावरण से अनुकूलन समझना। | उदाहरण चर्चा। |
दिनांक: 6 अगस्त 2025, बुधवार
| हिन्दी | जब मैं पढ़ता था (समापन) | लेखक की प्रेरणा पहचानना। | सारांश लेखन। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (परिचय) | घटाव का अर्थ समझना। | Examples & explanation। |
| English | People Who Help Us (Part 2) | Helpers की duties बताना। | Word matching। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति | शब्दार्थ याद करना। | Oral test। |
| EVS | अनुकूलन व परिवेश (भाग 2) | जानवरों का अनुकूलन जानना। | Chart making। |
दिनांक: 7 अगस्त 2025, गुरुवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | बोलने वाली गुफा (परिचय) | कहानी का भाव समझना। | पाठ्य वाचन, लेखक परिचय। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (भाग 2) | घटाव में उधार लेना सीखना। | उदाहरण सहित बोर्ड कार्य। |
| English | People Who Help Us (Part 3) | Helpers की पहचान करना। | Speaking & writing activity। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति व अभ्यास (आरंभ) | पाठों का पुनः स्मरण। | शब्दार्थ अभ्यास। |
| EVS | अनुकूलन व परिवेश (भाग 3) | जानवरों की जीवन शैली जानना। | चित्रों से पहचान कराना। |
दिनांक: 8 अगस्त 2025, शुक्रवार
| हिन्दी | बोलने वाली गुफा (भाग 2) | कहानी के पात्र पहचानना। | प्रश्नोत्तर व शब्दार्थ। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (भाग 3) | शब्द समस्याएँ हल करना। | अभ्यास प्रश्न। |
| English | People Who Help Us (Revision) | Helpers के नाम दोहराना। | Quiz activity। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति व अभ्यास (भाग 2) | पाठ पुनः समझना। | वाचन व मौखिक परीक्षण। |
| EVS | अनुकूलन व परिवेश (भाग 4) | पर्यावरण के अनुसार अनुकूलन। | चार्ट आधारित गतिविधि। |
दिनांक: 9 अगस्त 2025, शनिवार
| हिन्दी | बोलने वाली गुफा (भाग 3) | मुख्य विचार बताना। | पठन और प्रश्नोत्तर। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (भाग 4) | घटाव की जाँच करना। | कक्षा अभ्यास। |
| English | Revision (My Family + Helpers) | Revision of both lessons। | Worksheet practice। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति व अभ्यास (भाग 3) | शब्दार्थ पहचानना। | Oral drill। |
| EVS | अनुकूलन व परिवेश (भाग 5) | मानव अनुकूलन की समझ। | Discussion & drawing। |
📌 रविवार — अवकाश दिवस
दिनांक: 11 अगस्त 2025, सोमवार
| हिन्दी | बोलने वाली गुफा (भाग 4) | कहानी का सार बताना। | शब्दों का उपयोग। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (भाग 5) | घटाव के मिश्र उदाहरण। | बोर्ड कार्य। |
| English | People Who Help Us (Test) | Comprehension check। | Oral & written test। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति व अभ्यास (भाग 4) | वाक्य निर्माण। | लिखित अभ्यास। |
| EVS | अनुकूलन व परिवेश (समापन) | मुख्य निष्कर्ष निकालना। | सारांश लेखन। |
दिनांक: 12 अगस्त 2025, मंगलवार
| हिन्दी | बोलने वाली गुफा (समापन) | कहानी का संदेश बताना। | सारांश और प्रश्नोत्तर। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (भाग 6) | घटाव से संबंधित प्रश्न हल करना। | Worksheet कार्य। |
| English | Revision (My Family) | Lesson recap। | Short test। |
| संस्कृत | स्वतंत्रता दिवसः (पुनः पाठ) | देशप्रेम भावना। | पाठ्य पठन। |
| EVS | Revision (जीव-जंतु + अनुकूलन) | दोनों पाठों का पुनरावलोकन। | Quiz व अभ्यास। |
दिनांक: 13 अगस्त 2025, बुधवार
| हिन्दी | पुनरावृत्ति (जब मैं पढ़ता था – गुफा) | दोनों कहानियों की पुनरावृत्ति। | Oral & written questions। |
| गणित | संख्याओं का जोड़–घटाना (Test) | समीकरणों का अभ्यास। | मौखिक व लिखित परीक्षण। |
| English | Revision Test | Grammar and vocabulary test। | Worksheet completion। |
| संस्कृत | पाठ पुनरावृत्ति | शब्दार्थ दोहराना। | Quiz competition। |
| EVS | Test Preparation | आगामी परीक्षा हेतु तैयारी। | Revision questions। |
📌 अवकाश — चेहल्लुम
📌 स्वतंत्रता दिवस — विद्यालय में आयोजन
📌 जन्माष्टमी — अवकाश
📌 रविवार — अवकाश दिवस
दिनांक: 18 अगस्त 2025, सोमवार
| हिन्दी | Revision – बोलने वाली गुफा | कहानी का पुनः बोध। | प्रश्नोत्तर अभ्यास। |
| गणित | संख्याओं का घटाना (भाग 7) | घटाव में दक्षता। | Practice worksheet। |
| English | Revision (All lessons) | Comprehension recall। | Reading aloud। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति अभ्यास | स्मरण शक्ति बढ़ाना। | Oral quiz। |
| EVS | Revision | पढ़े हुए सभी बिंदु याद करना। | Quiz & chart revision। |
दिनांक: 19 अगस्त 2025, मंगलवार
| हिन्दी | पुनरावृत्ति | भाषा प्रयोग की दक्षता। | Writing practice। |
| गणित | Revision (जोड़–घटाव) | समेकित पुनरावृत्ति। | Worksheet completion। |
| English | Revision Worksheet | Grammar recall। | Exercise practice। |
| संस्कृत | शब्द-परीक्षण | शब्दों की पहचान। | Quiz & flashcards। |
| EVS | Revision (जीव-जंतु + अनुकूलन) | मुख्य बातें याद करना। | Short questions। |
दिनांक: 20 अगस्त 2025, बुधवार
| हिन्दी | Worksheet (जब मैं पढ़ता था) | लेखन कौशल। | Worksheet filling। |
| गणित | Test (जोड़–घटाना) | गणना का परीक्षण। | लिखित परीक्षा। |
| English | Revision (My Family) | Vocabulary recall। | Reading test। |
| संस्कृत | Test Preparation | आगामी परीक्षा की तैयारी। | शब्दार्थ अभ्यास। |
| EVS | Test Practice | सभी प्रश्नों की पुनरावृत्ति। | Question practice। |
दिनांक: 21 अगस्त 2025, गुरुवार
| हिन्दी | Revision (All lessons) | सभी पाठों का सारांश। | Oral test। |
| गणित | Revision (All lessons) | जोड़–घटाव पुनरावर्तन। | Worksheet & quiz। |
| English | Revision | Lesson recall। | Group quiz। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति | सभी पाठ याद करना। | Recitation। |
| EVS | Revision | मुख्य अवधारणाएँ याद रखना। | Oral test। |
दिनांक: 22 अगस्त 2025, शुक्रवार
| हिन्दी | पुनरावृत्ति टेस्ट | संपूर्ण ज्ञान का मूल्यांकन। | लिखित परीक्षा। |
| गणित | पुनरावृत्ति टेस्ट | अध्याय मूल्यांकन। | Worksheet test। |
| English | Revision Test | Grammar & Vocabulary check। | Quiz & worksheet। |
| संस्कृत | Revision Test | शब्द स्मरण जाँच। | मौखिक परीक्षण। |
| EVS | Revision Test | सीखे बिंदुओं की जाँच। | प्रश्नोत्तर अभ्यास। |
दिनांक: 23 अगस्त 2025, शनिवार
| 📝 तिमाही परीक्षा की तैयारी दिवस सभी विषयों की पुनरावृत्ति, प्रश्नपत्र अभ्यास, और मूल्यांकन तैयारी। |
दिनांक: 24–31 अगस्त 2025
📘 तिमाही परीक्षा सप्ताह
इस सप्ताह कोई नियमित शिक्षण कार्य नहीं होगा।
विद्यालय में विषयवार तिमाही परीक्षाएँ आयोजित की जाएँगी —
🔹 नोट: परीक्षा उपरांत परिणाम विश्लेषण एवं विद्यार्थियों को फीडबैक प्रदान किया जाएगा।
इस सप्ताह कोई नियमित शिक्षण कार्य नहीं होगा।
विद्यालय में विषयवार तिमाही परीक्षाएँ आयोजित की जाएँगी —
- 24 अगस्त: हिन्दी
- 25 अगस्त: गणित
- 26 अगस्त: English
- 27 अगस्त: संस्कृत
- 28 अगस्त: EVS
- 29 अगस्त: ICT / Library Activities
- 30 अगस्त: Drawing & Craft
- 31 अगस्त: रविवार — अवकाश दिवस 🕊️
🔹 नोट: परीक्षा उपरांत परिणाम विश्लेषण एवं विद्यार्थियों को फीडबैक प्रदान किया जाएगा।
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (1 सितम्बर)
दिनांक: 01 सितम्बर 2025, सोमवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | पाठ – मलेथा की गूल (भाग-1) बच्चे पाठ का परिचय लेते हैं, पात्रों को पहचानते हैं। | चित्र के माध्यम से भूमिका। दो अनुच्छेद उच्चस्वर में पठन। कठिन शब्दों का अर्थ लिखवाना। गृहकार्य – 3 नए शब्दों से वाक्य बनाना। |
| गणित | पाठ – गुणा (भाग-1) गुणा की अवधारणा समझना। | वस्तुओं से जोड़-गुणा संबंध दिखाना। 2× तालिका बोलवाना। गृहकार्य – तालिका लिखना। |
| English | Lesson 6 – My Family (Part 1) Students introduce their family members. | Flashcards से परिचय, simple reading, oral Q&A. |
| संस्कृत | पाठ – परोपकारः (प्रारंभ) श्लोकों का सही उच्चारण। | पहला श्लोक पढ़वाना, अर्थ समझाना, पुनरावृत्ति। |
| EVS | पाठ – जीव-जंतुओं की उपयोगिता (परिचय) बच्चे जीव-जंतुओं की उपयोगिता बताते हैं। | चित्र दिखाकर चर्चा, तालिका बनवाना। गृहकार्य – 2 उदाहरण लिखना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (2 सितम्बर)
दिनांक: 02 सितम्बर 2025, मंगलवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | मलेथा की गूल (भाग-2) घटनाक्रम समझना। | जोड़ी पठन, प्रश्नोत्तर, सारांश लिखवाना। |
| गणित | गुणा (भाग-2) 3× तालिका अभ्यास। | तालिका बोलवाना, शब्द प्रश्न हल कराना। |
| English | Lesson – My Family (Part 2) Use of family terms in sentences. | Worksheet fill-up, pair speaking. |
| संस्कृत | परोपकारः (जारी) शब्दार्थ याद करना। | 2 प्रश्नोत्तर लिखवाना, पुनरावृत्ति। |
| EVS | जीव-जंतुओं की उपयोगिता (जारी) विभिन्न पशुओं के लाभ बताना। | समूह चर्चा, नोट्स बनवाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (3 सितम्बर)
दिनांक: 03 सितम्बर 2025, बुधवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | मलेथा की गूल (भाग-3) मुख्य विचार बताना। | समूह पठन, भूमिका, शब्दार्थ व भावार्थ चर्चा। |
| गणित | गुणा (भाग-3) 4× तालिका अभ्यास। | Array विधि द्वारा समझाना, 5 प्रश्न हल। |
| English | Lesson – People Who Help Us (Part 1) | Identify helpers through pictures. |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि (परिचय) | अंगों के संस्कृत नाम बोलवाना। |
| EVS | अनुकूलन (परिचय) | चित्रों से पक्षी/मछली का अनुकूलन दिखाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (4 सितम्बर)
दिनांक: 04 सितम्बर 2025, गुरुवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | मलेथा की गूल (भाग-4) भावार्थ लिखना। | अभिनय आधारित क्रिया, प्रश्नोत्तर। |
| गणित | गुणा (भाग-4) तालिका मिश्र अभ्यास। | तालिका प्रतियोगिता, क्विज़। |
| English | Lesson – People Who Help Us (Part 2) | Write 3 lines about helpers. |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि (जारी) | नाम मिलान कराना, मौखिक परीक्षा। |
| EVS | पौधों के भाग (परिचय) | चित्र पर भाग चिन्हित कराना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (5 सितम्बर)
दिनांक: 05 सितम्बर 2025, शुक्रवार
📌 अवकाश दिवस – हरितालिका तीज
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (6 सितम्बर)
दिनांक: 06 सितम्बर 2025, शनिवार
📌 अवकाश दिवस – साप्ताहिक अवकाश
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (7 सितम्बर)
दिनांक: 07 सितम्बर 2025, रविवार
📌 अवकाश दिवस – रविवार
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (8 सितम्बर)
दिनांक: 08 सितम्बर 2025, सोमवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | मलेथा की गूल (भाग-5) बच्चे कथा का संदेश समझते हैं। | पाठ का भावार्थ व्याख्यान, कठिन शब्दार्थ, संक्षिप्त सार लिखवाना। |
| गणित | गुणा (भाग-5) तालिकाओं का प्रयोग। | 5× व 6× तालिका से शब्द प्रश्न। गृहकार्य – दो प्रश्न स्वयं हल करें। |
| English | Lesson – Genders (Part 1) Students identify gender pairs. | boy/girl, father/mother जैसे उदाहरणों से समझाना। |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि (पुनरावृत्ति) | नाम दोहराना, खेल के रूप में अभ्यास। |
| EVS | पौधों के भाग (भाग-2) | जड़, तना, पत्ती, फूल के कार्यों पर चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (9 सितम्बर)
दिनांक: 09 सितम्बर 2025, मंगलवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | मलेथा की गूल (भाग-6) मुख्य पात्र की विशेषताएँ बताना। | मुख्य पात्र पर चर्चा, प्रश्नोत्तर, गृहकार्य – अनुच्छेद लेखन। |
| गणित | गुणा (भाग-6) | मल्टीप्लिकेशन द्वारा शब्द प्रश्न हल कराना। |
| English | Lesson – Genders (Part 2) | Worksheet fill-ups, oral revision. |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि (अभ्यास) | चित्रों के साथ नाम मिलाना, प्रश्नोत्तर। |
| EVS | पौधों के भाग (भाग-3) | फूल से फल बनने की प्रक्रिया समझाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (10 सितम्बर)
दिनांक: 10 सितम्बर 2025, बुधवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | मलेथा की गूल (भाग-7 – समापन) | सारांश व नैतिक शिक्षा निकालना, मौखिक पुनरावृत्ति। |
| गणित | गुणा (भाग-7) | लंबवत गुणा का अभ्यास। |
| English | Lesson – Articles (Part 1) | Use of ‘a’, ‘an’, ‘the’ with examples. |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि (समापन) | मौखिक प्रश्नोत्तर व लघु परीक्षा। |
| EVS | पौधों के भाग (भाग-4) | समूह कार्य – पौधे के भाग का लेबलिंग चार्ट। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (11 सितम्बर)
दिनांक: 11 सितम्बर 2025, गुरुवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | टोकरी में क्या? (प्रारंभ) | संवाद रूप पाठ, बोलचाल गतिविधि। |
| गणित | गुणा (भाग-8 – पुनरावृत्ति) | शब्द प्रश्न पुनरावृत्ति, गृहकार्य। |
| English | Lesson – Articles (Part 2) | Worksheet practice and examples. |
| संस्कृत | परोपकारः (पुनरावृत्ति) | श्लोक उच्चारण प्रतियोगिता। |
| EVS | दादी मा की बगिया (परिचय) | कहानी पठन, चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (12 सितम्बर)
दिनांक: 12 सितम्बर 2025, शुक्रवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | टोकरी में क्या? (जारी) | संवाद का पठन और प्रश्नोत्तर। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (परिचय) | जोड़-घटाना-गुणा सम्मिलित उदाहरण। |
| English | Lesson – Articles (समापन) | Recap & short test. |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि (पुनरावृत्ति) | प्रश्नोत्तर खेल के रूप में। |
| EVS | दादी मा की बगिया (जारी) | समूह प्रश्नोत्तर, सारांश लेखन। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (13 सितम्बर)
दिनांक: 13 सितम्बर 2025, शनिवार
| कक्षा एवं विषय | प्रकरण / लर्निंग आउटकम (संक्षेप में) | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|
| हिन्दी | टोकरी में क्या? (अभ्यास) | संवाद लेखन अभ्यास, भूमिका प्रस्तुति। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (जारी) | अभ्यास प्रश्न, समूह चर्चा। |
| English | Lesson – Pronouns (Intro) | he, she, they पर अभ्यास। |
| संस्कृत | परोपकारः (मौखिक पुनरावृत्ति) | पाठ संक्षेप व्याख्या। |
| EVS | दादी मा की बगिया (समापन) | प्रश्नोत्तर, चित्र निर्माण गतिविधि। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — सितम्बर 2025 (14 सितम्बर)
दिनांक: 14 सितम्बर 2025, रविवार
📌 अवकाश दिवस – रविवार
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 15 सितम्बर 2025
दिनांक: 15 सितम्बर 2025, सोमवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | ग्रामश्री (भाग 1) | कविता के भाव पहचानना व उच्चारण करना। | कविता का परिचय, पठन-शब्दार्थ लिखवाना। |
| गणित | भाग (परिचय) | भाग का अर्थ और प्रयोग जानना। | वस्तुओं के समूहों से भाग की अवधारणा। |
| English | Articles (Part 1) | a/an/the का सही प्रयोग। | Examples और worksheet अभ्यास। |
| संस्कृत | सत्संगः (परिचय) | श्लोक का अर्थ समझना। | पहला श्लोक पढ़ना व अर्थ बताना। |
| EVS | दादी मा की बगिया (परिचय) | बगीचे की देखभाल के तरीके जानना। | चित्र दिखाकर कहानी की शुरुआत। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 16 सितम्बर 2025
दिनांक: 16 सितम्बर 2025, मंगलवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | ग्रामश्री (भाग 2) | शब्दार्थ व भावार्थ लिखना। | दूसरे व तीसरे पद का पठन व चर्चा। |
| गणित | भाग (अभ्यास-1) | सरल भाग प्रश्न हल करना। | एक अंक के भाजक से अभ्यास प्रश्न। |
| English | Articles (Part 2) | articles का प्रयोग बोलचाल में करना। | जोड़ी में बोलचाल अभ्यास। |
| संस्कृत | सत्संगः (भाग 2) | शब्दार्थ याद करना। | अभ्यास प्रश्न हल कराना। |
| EVS | दादी मा की बगिया (भाग 2) | कहानी के पात्र पहचानना। | समूह गतिविधि के रूप में पठन। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 17 सितम्बर 2025
दिनांक: 17 सितम्बर 2025, बुधवार
📌 अवकाश दिवस – विश्वकर्मा पूजा
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 18 सितम्बर 2025
दिनांक: 18 सितम्बर 2025, गुरुवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | ग्रामश्री (भाग 3) | कविता के भाव को अपने शब्दों में कहना। | चित्र वर्णन गतिविधि के माध्यम से। |
| गणित | भाग (लंबा भाग) | दो अंकों के भाजक से भाग करना। | उदाहरणों से अभ्यास कराना। |
| English | Pronouns (Intro) | he, she, they का प्रयोग। | Worksheet fill-up activity। |
| संस्कृत | सत्संगः (भाग 3) | श्लोक बोलकर अर्थ बताना। | श्लोक-पाठ प्रतियोगिता। |
| EVS | दादी मा की बगिया (भाग 3) | बागवानी की क्रियाएँ लिखना। | चार्ट बनवाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 19 सितम्बर 2025
दिनांक: 19 सितम्बर 2025, शुक्रवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | ग्रामश्री (भाग 4) | कविता का सारांश बताना। | प्रश्नोत्तर लिखवाना, भावार्थ दोहराना। |
| गणित | भाग (शब्द समस्याएँ) | भाग के प्रश्नों का व्यावहारिक हल। | रोज़मर्रा उदाहरणों पर चर्चा। |
| English | Pronouns (Part 2) | वाक्य रचना में pronoun का प्रयोग। | Speaking practice. |
| संस्कृत | सत्संगः (भाग 4) | पाठ की पुनरावृत्ति। | लघु परीक्षण। |
| EVS | दादी मा की बगिया (समापन) | कहानी का सारांश। | प्रश्नोत्तर करवाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 20 सितम्बर 2025
दिनांक: 20 सितम्बर 2025, शनिवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | ग्रामश्री (भाग 5 – समापन) | भाव और नैतिक शिक्षा लिखना। | कविता पठन, गृहकार्य – 5 पंक्तियाँ लिखना। |
| गणित | भाग (अभ्यास पुनरावृत्ति) | भाग के सभी प्रकार दोहराना। | अभ्यास प्रश्न हल कराना। |
| English | Pronouns (Part 3) | Pronouns का पुनरावृत्ति। | Test through short quiz. |
| संस्कृत | सत्संगः (समापन) | श्लोकों का अर्थ याद करना। | सभी प्रश्नों की पुनरावृत्ति। |
| EVS | Revision | अध्यायों की पुनरावृत्ति। | Worksheet हल कराना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 21 सितम्बर 2025
दिनांक: 21 सितम्बर 2025, रविवार
📌 अवकाश दिवस – रविवार
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 22 सितम्बर 2025
दिनांक: 22 सितम्बर 2025, सोमवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 1) | कहानी का परिचय व पात्र पहचानना। | कहानी का शीर्षक व चित्र देखकर चर्चा। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (परिचय) | जोड़, घटाव, गुणा व भाग का संयुक्त प्रयोग समझना। | सरल उदाहरणों के माध्यम से समझाना। |
| English | Two Precious Gems (Part 1) | Story introduction and vocabulary. | Reading & word meanings. |
| संस्कृत | सत्संगः पुनरावृत्ति | श्लोकों का भाव याद करना। | मौखिक प्रश्नोत्तर। |
| EVS | पौधों के भाग और कार्य पुनरावृत्ति | मुख्य कार्य पहचानना। | चित्रों से भाग पहचान कर लिखवाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 23 सितम्बर 2025
दिनांक: 23 सितम्बर 2025, मंगलवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 2) | मुख्य घटनाओं का क्रम जानना। | कहानी पढ़वाना व प्रश्नोत्तर। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (भाग 2) | संयुक्त क्रियाओं का अभ्यास। | प्रश्न हल कराना, जोड़–घटाव मिश्रित। |
| English | Two Precious Gems (Part 2) | Students retell the story briefly. | Group reading + moral discussion. |
| संस्कृत | शरीरस्य अङ्गानि पुनरावृत्ति | अंगों के नाम याद करना। | चित्र आधारित मौखिक परीक्षा। |
| EVS | पौधों के भाग (अभ्यास) | जड़ों व पत्तियों का कार्य बताना। | Worksheet भरवाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 24 सितम्बर 2025
दिनांक: 24 सितम्बर 2025, बुधवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 3) | भावार्थ लिखना। | मुख्य विचारों पर चर्चा। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (भाग 3) | तीन क्रियाओं वाले प्रश्न हल करना। | उदाहरण और चार्ट से अभ्यास। |
| English | Two Precious Gems (Part 3) | Moral understanding. | Role reading activity. |
| संस्कृत | सत्संगः अभ्यास प्रश्न | शब्दार्थ पुनरावृत्ति। | मौखिक व लिखित अभ्यास। |
| EVS | पौधों के भाग (समापन) | मुख्य कार्य दोहराना। | चार्ट कार्य एवं गृहकार्य। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 25 सितम्बर 2025
दिनांक: 25 सितम्बर 2025, गुरुवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 4) | कहानी का भाव और निष्कर्ष समझना। | लेखन कार्य व प्रश्नोत्तर। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (भाग 4) | चार संक्रियाओं का क्रम निर्धारित करना। | क्लासवर्क + गृहकार्य। |
| English | Two Precious Gems (Part 4) | Students answer comprehension. | Worksheet और speaking practice। |
| संस्कृत | Revision | दोनों पाठों की पुनरावृत्ति। | श्लोक गायन प्रतियोगिता। |
| EVS | Mini Test | सीखे ज्ञान की जांच। | 5 प्रश्नों का परीक्षण। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 26 सितम्बर 2025
दिनांक: 26 सितम्बर 2025, शुक्रवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 5) | कहानी का सार अपने शब्दों में लिखना। | समूह कार्य और साझा प्रस्तुति। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (भाग 5) | प्रयोग आधारित समस्या हल करना। | समूह गतिविधि। |
| English | Two Precious Gems (Part 5) | Story retelling by group. | Group activity + assessment. |
| संस्कृत | Revision Test | सामूहिक पुनरावृत्ति। | लघु प्रश्नोत्तर। |
| EVS | पौधों के भाग (Test) | सही उत्तर पहचानना। | Worksheet check। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 27 सितम्बर 2025
दिनांक: 27 सितम्बर 2025, शनिवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 6) | कहानी से नैतिक शिक्षा लिखना। | समूह चर्चा और साझा प्रस्तुति। |
| गणित | मिश्र संक्रियाएँ (भाग 6) | संयुक्त क्रियाओं का सही प्रयोग। | प्रश्न हल करवाना। |
| English | Two Precious Gems (Part 6) | Students share moral in English. | Class discussion. |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति | संपूर्ण पाठ दोहराना। | लघु परीक्षा। |
| EVS | पुनरावृत्ति | अध्याय दोहराना। | कक्षा मौखिक अभ्यास। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 28 सितम्बर 2025
दिनांक: 28 सितम्बर 2025, रविवार
📌 अवकाश दिवस – रविवार
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 29 सितम्बर 2025
दिनांक: 29 सितम्बर 2025, सोमवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (भाग 7) | कहानी का सम्पूर्ण सार बताना। | लेखन + मौखिक प्रस्तुति। |
| गणित | अभाज्य संख्याएँ (परिचय) | अभाज्य संख्या की अवधारणा समझना। | 2–50 तक की संख्याएँ बताना। |
| English | Two Precious Gems (Part 7) | Story conclusion and review. | Recap and vocabulary test. |
| संस्कृत | Revision | दोनों पाठों का पुनः अभ्यास। | पठन एवं लेखन। |
| EVS | पुनरावृत्ति | पूरे महीने का पुनरावलोकन। | Test तैयार कराना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 30 सितम्बर 2025
दिनांक: 30 सितम्बर 2025, मंगलवार
| विषय | पाठ / टॉपिक | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | नन्ही राजकुमारी (पुनरावृत्ति) | पूरे अध्याय की समीक्षा करना। | Recap + प्रश्नोत्तर प्रतियोगिता। |
| गणित | अभाज्य संख्याएँ (भाग 2) | संख्या को अभाज्य या अपवर्तक पहचानना। | Worksheet गतिविधि। |
| English | Two Precious Gems (Revision) | Moral & grammar recall. | Short oral quiz. |
| संस्कृत | Revision Test | पाठ समझ की जांच। | 5 प्रश्नों का परीक्षण। |
| EVS | Revision | ज्ञान की पुनरावृत्ति। | Worksheet चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 1 अक्टूबर 2025
📌 गांधी जयंती — अवकाश दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 2 अक्टूबर 2025
📌 राष्ट्रीय अवकाश — गांधी जयंती
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 3 अक्टूबर 2025
दिनांक: 3 अक्टूबर 2025, शुक्रवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | बाल गंगाधर तिलक (परिचय) | स्वतंत्रता सेनानी के जीवन से प्रेरणा लेना। | चित्रों द्वारा परिचय और चर्चा। |
| गणित | अभाज्य संख्याएँ (पुनरावृत्ति) | अभाज्य एवं अपवर्तक संख्या पहचानना। | चार्ट कार्य और प्रश्न हल। |
| English | In the Park (Poem) | Students read poem with correct rhythm. | Poem recitation & word meanings. |
| संस्कृत | होलिकोत्सवः (परिचय) | पर्व का अर्थ व उद्देश्य समझना। | श्लोक वाचन और अर्थ समझाना। |
| EVS | जल है जीवन (परिचय) | जल के महत्व को समझना। | चित्र देखकर चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 4 अक्टूबर 2025
दिनांक: 4 अक्टूबर 2025, शनिवार
| हिन्दी | बाल गंगाधर तिलक (भाग 2) | तिलकजी के योगदान को जानना। | पाठ पठन व प्रश्नोत्तर। |
| गणित | अभाज्य संख्याएँ (अभ्यास) | संख्याओं का गुणनखंडन। | Worksheet भरवाना। |
| English | In the Park (Explanation) | Poem understanding and expressions. | Recitation and vocabulary activity. |
| संस्कृत | होलिकोत्सवः (भाग 2) | शब्दार्थ समझना। | मौखिक पुनरावृत्ति। |
| EVS | जल है जीवन (भाग 2) | जल संरक्षण के उपाय बताना। | Discussion + Poster drawing. |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 5 अक्टूबर 2025
📌 रविवार — अवकाश दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 6 अक्टूबर 2025
दिनांक: 6 अक्टूबर 2025, सोमवार
| हिन्दी | बाल गंगाधर तिलक (भाग 3) | देशभक्ति की भावना विकसित करना। | पठन और विचार लेखन। |
| गणित | लघुत्तम समापवर्तक (LCM) (परिचय) | ल.स. की अवधारणा समझना। | 2, 3, 4 के LCM का उदाहरण। |
| English | In the Park (Recap) | Students memorize key lines. | Poem quiz. |
| संस्कृत | होलिकोत्सवः (अभ्यास) | पाठ स्मृति से कहना। | Reading and role activity. |
| EVS | जल है जीवन (भाग 3) | जल का चक्र समझना। | चार्ट गतिविधि। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 7 अक्टूबर 2025
📌 अवकाश दिवस — रखरखाव / निरीक्षण दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 8 अक्टूबर 2025
दिनांक: 8 अक्टूबर 2025, बुधवार
| हिन्दी | बाल गंगाधर तिलक (भाग 4) | मुख्य विचार लिखना। | कक्षा चर्चा। |
| गणित | LCM (भाग 2) | 3 संख्याओं का ल.स. निकालना। | प्रश्न हल अभ्यास। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Intro) | Understanding story moral. | Reading and group activity. |
| संस्कृत | होलिकोत्सवः (समापन) | अर्थ लेखन। | Worksheet प्रश्नोत्तर। |
| EVS | जल है जीवन (भाग 4) | जल का उपयोग बताना। | Worksheet Activity। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 9 अक्टूबर 2025
दिनांक: 9 अक्टूबर 2025, गुरुवार
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (आरंभ) | दोहों के भाव समझना। | रसखान का परिचय। |
| गणित | LCM (भाग 3) | व्यावहारिक प्रश्न हल। | कक्षा अभ्यास। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Part 2) | Retelling story. | Group reading. |
| संस्कृत | सत्संगः पुनरावृत्ति | शब्दार्थ दोहराना। | मौखिक प्रश्नोत्तर। |
| EVS | जल है जीवन (समापन) | मुख्य निष्कर्ष लिखना। | चित्र कार्य। |
10–19 अक्टूबर 2025
📚 पाठ निरंतरता — “भक्ति–नीति–माधुरी” + “LCM समापन” + “Sunil Learns a Lesson” + “जल है जीवन समापन”
दिनांक: 10 अक्टूबर 2025, शुक्रवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (परिचय एवं दोहे 1–2) | छात्र रसखान के दोहे पढ़कर भाव समझे। | दोहे का पठन, कवि परिचय व शब्दार्थ चर्चा। |
| गणित | लघुत्तम समापवर्तक (LCM) – परिचय | LCM की अवधारणा समझना। | उदाहरणों द्वारा समझाना – 6 व 8 का LCM निकालना। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Part 2) | Moral values recall करना। | Reading and Q&A discussion। |
| संस्कृत | होलिकोत्सव (पुनरावृत्ति) | त्योहारों के महत्व को जानना। | शब्दार्थ अभ्यास व प्रश्नोत्तर। |
| EVS | जल है जीवन (परिचय) | जल का महत्व समझना। | कक्षा में चर्चा व पोस्टर गतिविधि। |
दिनांक: 11 अक्टूबर 2025, शनिवार
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (दोहे 3–4) | कविता से नीति और भक्ति का भाव समझना। | दोहे का अर्थ और अभ्यास प्रश्न। |
| गणित | LCM (भाग 2) | दो संख्याओं का LCM ज्ञात करना। | Multiple method सिखाना। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Part 3) | Story ending understand करना। | Character discussion activity। |
| संस्कृत | होलिकोत्सव (समापन) | शब्दार्थ दोहराना। | पाठ का पाठन एवं उच्चारण। |
| EVS | जल है जीवन (भाग 2) | जल संरक्षण की विधियाँ जानना। | समूह कार्य – जल बचाओ पोस्टर। |
📌 रविवार — अवकाश दिवस
दिनांक: 13 अक्टूबर 2025, सोमवार
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (दोहे 5–6) | कवि रसखान के विचारों को जोड़ना। | दोहे की व्याख्या और लघु प्रश्न। |
| गणित | LCM (भाग 3) | तीन संख्याओं का LCM निकालना। | Board examples and practice। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Moral recap) | Moral values recall। | Worksheet exercise। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति (होलिकोत्सव) | पाठ के श्लोक याद करना। | उच्चारण व अभ्यास। |
| EVS | जल है जीवन (भाग 3) | जल चक्र की समझ विकसित करना। | चार्ट से Water Cycle दिखाना। |
दिनांक: 14 अक्टूबर 2025, मंगलवार
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (समापन) | भक्ति व नीति की शिक्षाएँ पहचानना। | सारांश व काव्य प्रश्नोत्तर। |
| गणित | LCM (भाग 4 – पुनरावृत्ति) | विभिन्न संख्याओं का LCM निकालना। | Worksheet revision। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Worksheet) | Comprehension skill बढ़ाना। | Short question answer। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति (वाचन अभ्यास) | पाठ स्मरण। | Oral recitation। |
| EVS | जल है जीवन (भाग 4) | जल प्रदूषण के कारण पहचानना। | चित्र देखकर चर्चा। |
दिनांक: 15 अक्टूबर 2025, बुधवार
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (Revision) | संपूर्ण कविता की पुनरावृत्ति। | मौखिक व लेखन अभ्यास। |
| गणित | LCM (समापन) | LCM की संकल्पना दोहराना। | Practice questions & group activity। |
| English | Revision (Sunil Learns a Lesson) | Moral & theme recall। | Role play activity। |
| संस्कृत | होलिकोत्सव (Final revision) | श्लोक पठन में प्रवाह। | Quiz competition। |
| EVS | जल है जीवन (समापन) | जल संरक्षण पर सुझाव देना। | Essay & poster writing। |
दिनांक: 16 अक्टूबर 2025, गुरुवार
| हिन्दी | Revision – भक्ति–नीति–माधुरी | कविता के भाव याद करना। | मौखिक प्रश्नोत्तर। |
| गणित | Revision – LCM | समूह कार्य द्वारा पुनरावृत्ति। | Chart-based recap। |
| English | Reading Practice | Fluency improve। | Individual reading activity। |
| संस्कृत | शब्दार्थ पुनरावृत्ति | शब्द स्मरण। | Dictation test। |
| EVS | जल है जीवन (Final Recap) | जल चक्र पुनः समझना। | Diagram completion। |
दिनांक: 17 अक्टूबर 2025, शुक्रवार
| हिन्दी | पुनरावृत्ति – हे जग के स्वामी से अब तक | सभी कविताओं का पुनः अभ्यास। | काव्य गायन। |
| गणित | Test – LCM | अभ्यास का मूल्यांकन। | Short written test। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Final Test) | Story understanding test। | Worksheet test। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति | शब्द स्मृति परीक्षण। | Oral test। |
| EVS | Revision Test – जल है जीवन | जल उपयोग पर ज्ञान मापन। | Quiz test। |
दिनांक: 18 अक्टूबर 2025, शनिवार
| हिन्दी | भक्ति–नीति–माधुरी (पुनरावृत्ति समापन) | भावार्थ लेखन। | Worksheet work। |
| गणित | LCM (Recap) | सभी प्रश्न पुनः देखना। | Workbook practice। |
| English | Reading and Speaking | Pronunciation correction। | Reading aloud activity। |
| संस्कृत | सप्ताहिक पुनरावृत्ति | पढ़े श्लोकों की पुनः समीक्षा। | Group recitation। |
| EVS | जल है जीवन (Project) | जल संरक्षण पर चार्ट बनाना। | Art-integrated activity। |
दिनांक: 19 अक्टूबर 2025, रविवार — अवकाश दिवस
📌 रविवार — विद्यालय बंद
20–23 अक्टूबर 2025
📌 दीपावली अवकाश सप्ताह
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 24 अक्टूबर 2025
दिनांक: 24 अक्टूबर 2025, शुक्रवार
| हिन्दी | Revision (दोनों पाठ) | मुख्य बिंदु याद करना। | Worksheet भरवाना। |
| गणित | LCM (Revision) | सभी प्रकार के प्रश्न दोहराना। | कक्षा प्रश्नोत्तर। |
| English | Hidden Treasure (Intro) | Moral understanding. | Reading & Q/A. |
| संस्कृत | Revision | पाठ पुनः अभ्यास। | श्लोक गायन। |
| EVS | वाचन एवं संज्ञान (Intro) | संवाद द्वारा समझ। | समूह कार्य। |
25–27 अक्टूबर 2025
📚 Revision & Activity Days — “Hidden Treasure”, “भक्ति–नीति–माधुरी”, “LCM” पुनरावृत्ति
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 28 अक्टूबर 2025
📌 अवकाश — गोवर्धन पूजा / भैया दूज
29–30 अक्टूबर 2025
📚 मासिक मूल्यांकन — सम्पूर्ण पुनरावृत्ति और प्रोजेक्ट वर्क
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 31 अक्टूबर 2025
📌 राष्ट्रीय एकता दिवस — कार्यक्रम दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 1 नवम्बर 2025
दिनांक: 1 नवम्बर 2025, शनिवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | हौसला (परिचय) | कविता का भाव पहचानना। | कविता सुनाना और चर्चा। |
| गणित | महत्तम समापवर्तक (HCF) परिचय | HCF की अवधारणा जानना। | चार्ट से उदाहरण। |
| English | Sunil Learns a Lesson (Part 3) | Story moral समझना। | Reading and discussion. |
| संस्कृत | सूक्तम् परिचय | श्लोकों का अर्थ जानना। | वाचन व अर्थ लेखन। |
| EVS | मेला परिचय | सामाजिक मेलों की जानकारी। | चित्र व चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 2 नवम्बर 2025
📌 रविवार — अवकाश दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 3 नवम्बर 2025
दिनांक: 3 नवम्बर 2025, सोमवार
| हिन्दी | हौसला (भाग 2) | कविता का अर्थ समझना। | भावार्थ लेखन व समूह पठन। |
| गणित | HCF अभ्यास 1 | संख्याओं का HCF निकालना। | उदाहरण हल करवाना। |
| English | Sentence Creation | वाक्य बनाना सीखना। | Board writing activity। |
| संस्कृत | सूक्तम् (भाग 2) | शब्दार्थ दोहराना। | अर्थ लेखन। |
| EVS | मेला (भाग 2) | विभिन्न मेलों का ज्ञान। | चित्र चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 4 नवम्बर 2025
दिनांक: 4 नवम्बर 2025, मंगलवार
| हिन्दी | ओणम (परिचय) | ओणम त्यौहार का महत्त्व समझना। | चित्र दिखाकर चर्चा। |
| गणित | HCF (भाग 2) | 3 संख्याओं का HCF निकालना। | वर्कशीट कार्य। |
| English | Hidden Treasure (Intro) | Moral of story समझना। | Story narration। |
| संस्कृत | अस्माकं देशः परिचय | देश के प्रतीक पहचानना। | पठन व शब्दार्थ। |
| EVS | जल है जीवन पुनरावृत्ति | जल संरक्षण दोहराना। | समूह चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 5 नवम्बर 2025
📌 अवकाश — दीपावली के पश्चात
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 6 नवम्बर 2025
📌 अवकाश — गोवर्धन पूजा / भैया दूज
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 7 नवम्बर 2025
दिनांक: 7 नवम्बर 2025, शुक्रवार
| हिन्दी | वीर अभिमन्यु (परिचय) | महाभारत के वीर से प्रेरणा। | कहानी पठन। |
| गणित | HCF (समापन) | HCF का प्रयोग समझना। | अभ्यास प्रश्न हल। |
| English | Hidden Treasure (Part 2) | Moral learning। | Discussion with examples। |
| संस्कृत | अस्माकं देशः (भाग 2) | देशभक्ति की भावना। | वाचन अभ्यास। |
| EVS | वाष्पीकरण परिचय | वाष्पीकरण प्रक्रिया समझना। | प्रयोग। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 8 नवम्बर 2025
दिनांक: 8 नवम्बर 2025, शनिवार
| हिन्दी | वीर अभिमन्यु (भाग 2) | वीरता का चित्रण। | अभिनय आधारित गतिविधि। |
| गणित | भिन्न परिचय | भिन्न की अवधारणा जानना। | Fraction chart। |
| English | Lovely Seasons (Poem) | Seasons vocabulary। | Poem recitation। |
| संस्कृत | भारत भक्तः परिचय | देशभक्ति समझना। | श्लोक पठन। |
| EVS | संघनन परिचय | संघनन की प्रक्रिया जानना। | प्रयोग द्वारा प्रदर्शन। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 9 नवम्बर 2025
📌 रविवार — अवकाश दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 10 नवम्बर 2025
दिनांक: 10 नवम्बर 2025, सोमवार
| हिन्दी | वीर अभिमन्यु (भाग 3) | पात्रों के गुण पहचानना। | पात्र परिचय लेखन। |
| गणित | भिन्न (भाग 2) | समान व असमान भिन्न पहचानना। | वर्कशीट कार्य। |
| English | Names of Days of the Week | दिनों के नाम याद करना। | Spelling game। |
| संस्कृत | भारत भक्तः (भाग 2) | श्लोकों का अर्थ समझना। | पठन अभ्यास। |
| EVS | यात्रा नानी के घर की (परिचय) | यात्रा का अनुभव साझा करना। | चित्र आधारित चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 11 नवम्बर 2025
दिनांक: 11 नवम्बर 2025, मंगलवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | वीर अभिमन्यु (भाग 4) | पाठ का सारांश लिखना। | पाठ का पुनरावर्तन। |
| गणित | भिन्न (भाग 3) | भिन्नों की तुलना करना। | वर्कशीट द्वारा अभ्यास। |
| English | Hidden Treasure (Part 3) | Story moral समझना। | Reading and questions। |
| संस्कृत | भारत भक्तः (भाग 3) | पाठ के भाव समझना। | अर्थ व्याख्या। |
| EVS | यात्रा नानी के घर की (भाग 2) | यात्रा के अनुभव साझा करना। | चित्र आधारित चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 12 नवम्बर 2025
दिनांक: 12 नवम्बर 2025, बुधवार
| हिन्दी | वीर अभिमन्यु (समापन) | वीरता और त्याग की भावना सीखना। | नाटक रूप में प्रस्तुति। |
| गणित | भिन्न (भाग 4) | भिन्नों का जोड़। | उदाहरण द्वारा जोड़ सिखाना। |
| English | Lovely Seasons (Poem) | Seasons words recall। | Poem recitation। |
| संस्कृत | भारत भक्तः (पुनरावृत्ति) | श्लोक याद करना। | शब्दार्थ व मौखिक अभ्यास। |
| EVS | संघनन (भाग 2) | संघनन की प्रक्रिया बताना। | प्रयोग द्वारा समझाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 13 नवम्बर 2025
दिनांक: 13 नवम्बर 2025, गुरुवार
| हिन्दी | छात्रों का पुष्पक केंद्र (परिचय) | हास्य कथा का आनंद लेना। | कहानी वाचन। |
| गणित | भिन्न (भाग 5) | भिन्नों का घटाव। | Worksheet के प्रश्न हल। |
| English | Names of Days of the Week | Spellings याद करना। | Reading aloud practice। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति | पढ़े गए सभी पाठों की पुनरावृत्ति। | श्लोक पठन और लिखन। |
| EVS | यात्रा नानी के घर की (भाग 3) | यात्रा से शिक्षा निकालना। | समूह चर्चा। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 14 नवम्बर 2025
दिनांक: 14 नवम्बर 2025, शुक्रवार — बाल दिवस विशेष
| हिन्दी | छात्रों का पुष्पक केंद्र (भाग 2) | बाल हास्य व संवाद समझना। | बाल नाटक गतिविधि। |
| गणित | भिन्न (भाग 6) | समान भिन्नों की पहचान। | समूह गतिविधि। |
| English | Hidden Treasure (Recap) | Moral recall। | Short questions। |
| संस्कृत | सूक्तम् पुनरावृत्ति | शब्दों का उच्चारण। | पाठ्य पठन। |
| EVS | जल है जीवन (प्रयोगात्मक) | जल की उपयोगिता समझना। | Model demonstration। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 15 नवम्बर 2025
दिनांक: 15 नवम्बर 2025, शनिवार
| हिन्दी | छात्रों का पुष्पक केंद्र (भाग 3) | संवाद व शब्द प्रयोग। | पढ़े गए शब्दों से वाक्य बनाना। |
| गणित | भिन्न (भाग 7) | असमान भिन्नों का जोड़। | अभ्यास प्रश्न हल। |
| English | Lovely Seasons (Part 2) | Poem recitation। | Group performance। |
| संस्कृत | भारत भक्तः पुनरावृत्ति | देशभक्ति के श्लोक याद करना। | मौखिक प्रस्तुति। |
| EVS | संघनन (भाग 3) | प्राकृतिक प्रक्रिया समझना। | डायग्राम बनवाना। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 16 नवम्बर 2025
📌 रविवार — अवकाश दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 17 नवम्बर 2025
दिनांक: 17 नवम्बर 2025, सोमवार
| हिन्दी | छात्रों का पुष्पक केंद्र (भाग 4) | कहानी का समापन। | प्रश्नोत्तर व अभ्यास। |
| गणित | भिन्न (भाग 8) | भिन्नों का घटाव। | Practice worksheet। |
| English | Days of the Week (Revision) | Days spelling recall। | Quiz competition। |
| संस्कृत | अस्माकं देशः पुनरावृत्ति | शब्दार्थ दोहराना। | पाठ्य वाचन। |
| EVS | यात्रा नानी के घर की (समापन) | यात्रा से मिली सीख। | रचना लेखन। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 18 नवम्बर 2025
दिनांक: 18 नवम्बर 2025, मंगलवार
| हिन्दी | पुनरावृत्ति (हौसला–वीर अभिमन्यु) | कविता और कहानी की पुनरावृत्ति। | लिखित अभ्यास। |
| गणित | भिन्न (भाग 9) | असमान भिन्न घटाना। | चार्ट व अभ्यास। |
| English | Revision (Sentence Creation) | Grammar practice। | Worksheet activity। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति | सभी पाठों की मौखिक समीक्षा। | Quiz & oral test। |
| EVS | Revision (मेला–संघनन) | सभी विषयों की पुनरावृत्ति। | प्रश्नोत्तर। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 19 नवम्बर 2025
दिनांक: 19 नवम्बर 2025, बुधवार
| हिन्दी | पुष्पक केंद्र (Recap) | कहानी का सार बताना। | Group discussion। |
| गणित | भिन्न (भाग 10) | भिन्नों के जोड़–घटाव का मिश्रण। | Worksheet। |
| English | Lovely Seasons (Revision) | Poem pronunciation। | Reading aloud। |
| संस्कृत | भारत भक्तः पुनरावृत्ति | श्लोक उच्चारण। | मौखिक अभ्यास। |
| EVS | यात्रा नानी के घर की (पुनरावृत्ति) | मुख्य विचार बताना। | प्रश्नोत्तर। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 20 नवम्बर 2025
दिनांक: 20 नवम्बर 2025, गुरुवार
| हिन्दी | Revision (सभी पाठ) | सभी कविताओं का पुनरावर्तन। | Oral test। |
| गणित | Revision (HCF + भिन्न) | दोनों अध्यायों की पुनरावृत्ति। | Test practice। |
| English | Hidden Treasure (Final Revision) | Comprehension recall। | Worksheet। |
| संस्कृत | Revision | सभी श्लोकों की समीक्षा। | मौखिक परीक्षा। |
| EVS | Revision (सभी पाठ) | महत्वपूर्ण बिंदुओं की पुनरावृत्ति। | Quiz activity। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 21 नवम्बर 2025
दिनांक: 21 नवम्बर 2025, शुक्रवार
| विषय | पाठ | लर्निंग आउटकम | शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया |
|---|---|---|---|
| हिन्दी | पुनरावृत्ति — हौसला से पुष्पक केंद्र तक | सभी पाठों का सार समझना। | Quiz एवं मौखिक परीक्षा। |
| गणित | भिन्न (भाग 11) | भिन्नों का व्यावहारिक उपयोग। | Daily life examples। |
| English | Revision – All Lessons | Vocabulary recall। | Flashcards activity। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति — सूक्तम्, अस्माकं देशः, भारत भक्तः | श्लोक स्मरण। | मौखिक अभ्यास। |
| EVS | Revision – मेला से यात्रा नानी के घर की | सभी पाठों की पुनरावृत्ति। | Mind map activity। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 22 नवम्बर 2025
दिनांक: 22 नवम्बर 2025, शनिवार
| हिन्दी | पाठ्यपुस्तक प्रश्नोत्तर अभ्यास | लेखन कौशल में सुधार। | प्रश्न लिखना और उत्तर देना। |
| गणित | भिन्न (भाग 12) | मिश्र भिन्न समझना। | चार्ट बनाना। |
| English | Practice – Grammar Worksheet | Sentence formation improvement। | Worksheet discussion। |
| संस्कृत | शब्दपाठ पुनरावृत्ति | शब्द भंडार बढ़ाना। | समूह दोहराव। |
| EVS | Test Preparation | सभी विषयों की समीक्षा। | Objective test revision। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 23 नवम्बर 2025
📌 रविवार — अवकाश दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 24 नवम्बर 2025
📌 अवकाश — गुरु तेगबहादुर बलिदान दिवस
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 25 नवम्बर 2025
दिनांक: 25 नवम्बर 2025, मंगलवार
| हिन्दी | अर्द्धवार्षिक परीक्षा — हिन्दी | पढ़े गए पाठों का मूल्यांकन। | लिखित परीक्षा। |
| गणित | Revision (भिन्न) | भिन्नों की पुनरावृत्ति। | प्रश्न अभ्यास। |
| English | Half-Yearly Preparation | Comprehension recall। | Test practice। |
| संस्कृत | पुनरावृत्ति परीक्षा हेतु | शब्दार्थ पुनरावर्तन। | मौखिक परीक्षा। |
| EVS | पुनरावृत्ति | मुख्य बिंदुओं की समीक्षा। | क्विज़ गतिविधि। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 26 नवम्बर 2025
दिनांक: 26 नवम्बर 2025, बुधवार — परीक्षा सप्ताह प्रारंभ
| हिन्दी | अर्द्धवार्षिक परीक्षा — हिन्दी | सुनने व लिखने की क्षमता मापना। | लिखित परीक्षा। |
| गणित | अर्द्धवार्षिक परीक्षा — गणित | गणना कौशल का मूल्यांकन। | संख्यात्मक परीक्षा। |
| English | Aural & Reading Test | Reading & Listening skills check। | Test-based activity। |
| संस्कृत | लिखित परीक्षा | श्लोकों की स्मृति जाँच। | शब्दार्थ लिखना। |
| EVS | Written Test — EVS | पर्यावरणीय अवधारणाएँ समझना। | Objective + short answer test। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 27 नवम्बर 2025
दिनांक: 27 नवम्बर 2025, गुरुवार
| हिन्दी | पुनरावृत्ति | सभी प्रश्न पुनः देखना। | Test paper चर्चा। |
| गणित | Half-Yearly Exam (Maths) | भिन्न और HCF पर मूल्यांकन। | लिखित परीक्षा। |
| English | Half-Yearly Exam (English) | Comprehension & grammar test। | Paper writing। |
| संस्कृत | Exam Revision | शब्दार्थ दोहराना। | Worksheet। |
| EVS | Practical Activity | पानी पर प्रयोगात्मक कार्य। | Observation record। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 28 नवम्बर 2025
दिनांक: 28 नवम्बर 2025, शुक्रवार
| हिन्दी | Half-Yearly Exam — Hindi | पठन, लेखन कौशल जाँचना। | लिखित परीक्षा। |
| गणित | Exam Review | गलतियाँ पहचानना। | Paper analysis। |
| English | Reading Exam | Reading fluency। | Individual test। |
| संस्कृत | Exam (Oral) | मौखिक उच्चारण। | श्लोक पठन। |
| EVS | Evaluation Activity | सीखे विषयों का प्रयोग। | Worksheet analysis। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 29 नवम्बर 2025
दिनांक: 29 नवम्बर 2025, शनिवार
| हिन्दी | Exam Paper Discussion | त्रुटियाँ सुधारना। | Paper review। |
| गणित | Result Compilation | परीक्षा परिणाम तैयार करना। | Mark entry। |
| English | Exam Paper Review | Spelling & grammar check। | Answer discussion। |
| संस्कृत | Result Review | मूल्यांकन विश्लेषण। | Marks entry। |
| EVS | Result Work | Evaluation summary। | Worksheet correction। |
शिक्षण की दैनिक कार्य योजना — 30 नवम्बर 2025
📌 रविवार — अवकाश दिवस