शिक्षण योजना

दिनांक
26.07.2026
कक्षा
4
विषय
हिन्दी
पाठ समय
40 मिनट

पाठ परिचय

प्रस्तुत कविता "कैमरा" बच्चों को कैमरे के कार्य तथा उसके महत्व से परिचित कराती है। कविता में सरल एवं रोचक शैली के माध्यम से बताया गया है कि कैमरा प्रकाश और छाया की सहायता से किसी भी व्यक्ति, वस्तु अथवा दृश्य का वास्तविक चित्र सुरक्षित कर लेता है। यह पाठ बच्चों में जिज्ञासा, अवलोकन क्षमता तथा विज्ञान और तकनीक के प्रति रुचि विकसित करता है। साथ ही चित्रों एवं स्मृतियों के महत्व को भी सरल भाषा में समझाता है।

अधिगम प्रतिफल

इस पाठ के अध्ययन के उपरांत विद्यार्थी कविता का शुद्ध एवं भावपूर्ण वाचन कर सकेंगे, कैमरे के उपयोग एवं कार्य को सरल शब्दों में समझा सकेंगे तथा प्रकाश और छाया की भूमिका को पहचानेंगे। विद्यार्थी अपने अनुभव साझा करेंगे, चित्रों के महत्व को समझेंगे तथा प्रश्नों के उत्तर आत्मविश्वास के साथ दे सकेंगे।

प्रकरण

कैमरे का परिचय, उसका कार्य तथा चित्रों के महत्व का सरल एवं रोचक अध्ययन।

शिक्षण-अधिगम सामग्री

  • वीणा हिन्दी पाठ्यपुस्तक
  • कैमरा अथवा मोबाइल कैमरा
  • विभिन्न प्रकार के फोटोग्राफ
  • चित्र कार्ड
  • श्यामपट्ट एवं रंगीन चॉक
  • फ्लैश कार्ड
  • यदि उपलब्ध हो तो कैमरे का छोटा वीडियो

शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाएँ / गतिविधियाँ

प्रथम दिवस

क्रम चरण समय आकलन का तरीका
1 शिक्षक के आरंभ में :

विद्यार्थियों को परिवार के फोटो दिखाकर बातचीत शुरू करेंगे। उनसे पूछेंगे—क्या आपने कभी फोटो खिंचवाई है? फोटो कौन खींचता है? कैमरा किस काम आता है? इसके बाद पाठ का शीर्षक "कैमरा" बताकर कविता पढ़ने के लिए उत्सुक करेंगे।
5 मिनट मौखिक प्रश्नोत्तर एवं सहभागिता
2 शिक्षक के दौरान :

शिक्षक कविता का आदर्श, स्पष्ट एवं भावपूर्ण वाचन करेंगे। तत्पश्चात विद्यार्थियों से सामूहिक तथा व्यक्तिगत वाचन कराएंगे। कठिन शब्दों का अर्थ समझाएंगे तथा चित्रों के माध्यम से बताएंगे कि कैमरा प्रकाश और छाया की सहायता से चित्र कैसे बनाता है।
20 मिनट वाचन कौशल, उच्चारण एवं अवलोकन
3 शिक्षक के अंत में :

विद्यार्थियों से कविता का भाव अपने शब्दों में कहलवाएँ। "बातचीत के लिए" दिए गए प्रश्नों पर चर्चा कराएँ तथा कैमरे के उपयोग, चित्रों के महत्व और परिवार की पुरानी तस्वीरों के बारे में अपने अनुभव साझा करने के लिए प्रेरित करें। अंत में पाठ का संक्षिप्त पुनरावर्तन कर शंकाओं का समाधान करें।
10 मिनट मौखिक अभिव्यक्ति एवं प्रश्नोत्तर
4 अधिगम जाँच :

विद्यार्थियों से पूछें—नया कैमरा कौन लेकर आया था? कैमरा किसकी सहायता से चित्र बनाता है? कविता में कैमरे को किसका मित्र कहा गया है? सही उत्तर देने वाले विद्यार्थियों की सराहना करें।
5 मिनट मौखिक एवं लिखित आकलन

गृहकार्य

अपने घर में उपलब्ध किसी पुराने या नए फोटो को देखकर उसके बारे में पाँच वाक्य लिखिए। यदि संभव हो तो परिवार के किसी सदस्य से पूछकर यह भी लिखिए कि वह फोटो कब और किस अवसर पर खींचा गया था।

कक्षा गतिविधियाँ

  1. फोटो पहचानो
    विद्यार्थी अपने साथ लाए किसी फोटो अथवा शिक्षक द्वारा दिखाए गए चित्र को देखकर बताएँ कि उसमें क्या दिखाई दे रहा है।
  2. मेरा पसंदीदा चित्र
    विद्यार्थी बताएँ कि उन्हें कौन-सी तस्वीर सबसे अधिक पसंद है और क्यों।
  3. चित्र बनाओ
    विद्यार्थी अपनी पसंद का कोई दृश्य बनाकर बताएँ कि यदि कैमरा होता तो वह कैसा दिखाई देता।
  4. कविता वाचन
    विद्यार्थियों से कविता का भावपूर्ण सामूहिक व व्यक्तिगत वाचन कराया जाए।

आकलन

  1. नया कैमरा कौन लेकर आया था?
  2. कविता के अनुसार कैमरा चित्र कैसे बनाता है?
  3. कविता में किन-किन व्यक्तियों एवं पक्षियों का उल्लेख किया गया है?
  4. कैमरे को अपना मित्र क्यों कहा गया है?
  5. आपको फोटो खिंचवाना क्यों अच्छा लगता है?

उपचारात्मक एवं समृद्धिकरण कार्य

उपचारात्मक कार्य :

जिन विद्यार्थियों को कविता पढ़ने अथवा अर्थ समझने में कठिनाई हो, उन्हें चित्रों, सरल प्रश्नों तथा शिक्षक के आदर्श वाचन के माध्यम से पुनः अभ्यास कराया जाएगा। आवश्यकता होने पर सहपाठी सहयोग भी प्रदान किया जाएगा।


समृद्धिकरण कार्य :

तेज़ गति से सीखने वाले विद्यार्थियों से कैमरे के अन्य उपयोगों की जानकारी एकत्र कर कक्षा में साझा करने तथा "मेरा प्रिय फोटो" विषय पर पाँच–छः वाक्य लिखने के लिए प्रेरित किया जाएगा।

आगामी कार्य योजना

अगले पाठ का प्रारम्भ विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान एवं दैनिक जीवन के अनुभवों से जोड़ते हुए किया जाएगा तथा नई विषयवस्तु के प्रति उनकी जिज्ञासा विकसित की जाएगी।

शिक्षक टिप्पणी

विद्यार्थियों ने कविता का उत्साहपूर्वक वाचन किया तथा कैमरे के उपयोग और महत्व को समझा। अधिकांश विद्यार्थियों ने प्रश्नों के सही उत्तर दिए और अपने अनुभव आत्मविश्वास के साथ साझा किए। जिन विद्यार्थियों को अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता थी, उन्हें व्यक्तिगत मार्गदर्शन प्रदान किया गया।

शिक्षक के हस्ताक्षर प्रधानाध्यापक के हस्ताक्षर
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